리코더 연주활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성감소에 미치는 영향

• 발행기관: 학습전략중재학회
• 저자명: 이재연 김두희
• 간행물 정보: 『학습전략중재연구』제2권 제1호, 105~126쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.02.20

국문 초록

본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향 을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더 연주활동을 적용하였다. 실험기간은 2010년 9월 6일부터 10월 8일까지 매 회기 30분간 주 5회 4주간 총 20회기 실시하였으며, 리코더 프로그램은 대상아동의 능력과 특성에 맞 게 연구자가 재구성하였다. ADHD 아동들의 주의산만과 충동성 감소의 효과를 알아보기 대응 표본 t검증을 사용하였다. 연구결과는 첫째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 주의산 만 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 둘째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 충동성 감소 에 효과가 있는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

주의산만 충동성 ADHD