유아교육기관 교사의 직무만족 실태 조사

• 발행기관: 한국아동보육실천학회
• 저자명: 김일태
• 간행물 정보: 『아동보육연구』제3권 제2호, 23~42쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구는 유치원, 어린이집 교사들의 설문 조사를 통해 직무 만족도 향상을 위한 방안을 제시하 고자 시도되었다. 직무만족도의 하위요인으로 교육경력, 교육경력과 직업만족도, 교직원과의 관계, 원장과의 관계 ,급여, 연수 참여 영역 등을 설정하였다. 연구결과를 요약하면, 첫째, 교육경력과 관계 없이 부모와의 상호작용에 대한 애로점이 높게 나타났다(58%). 교육 경력이 오래될수록 직업에 대 한 만족도가 높았다 (p.001). 둘째, 교직원 관계 만족도에서는 유치원 어린이집에 근무하는 교사들이 학원에 근무하는 교사들에 비해 교직원들과 관계가 좋은 것으로 나타났고, 원장과의 관계 만족도 높았다(p.01). 그리고 급여에 대한 만족도는 경력이 많을수록 만족했다(p<.05). 셋째, 교직원들이 보 는 원아모집 조사에서는 73%의 교사들이 원아모집이 어렵다고 응답했다. 그리고 교사들은 사계절 중 봄이 가장 힘들다고 36.%가 응답했다. 넷째, 교사연수에 대한 조사에서는 90.1%가 연수 받기를 희망하는 것으로 나타났다. 그리고 연수 희망영역에서는 사회관계영역이 26.0%로 높게 나타났다. 1 년 이내의 교사들은 기본생활습관 영역에 대한 교육을 희망했다 (22.0%)그리고 교직원들이 받고 싶 어 하는 연수는 우리 반 운영 노하우가 35.9%로 가장 높았다. 경력이 오래 될수록 리더십과 행사기 획에 대한 교육을 받길 희망했다.(p.001). 차후 교육기관 운영에 대한 의사는 61.1%로 높게 나났으 며 그리고 경력이 오래 될수록 원을 운영하고 싶다는 의사가 높게 나타났다(p<.05).

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구결과 분석

Ⅲ. 결 론

키워드

직무만족도 교사직무 Job satisfaction teacher’s job