학술논문
문학치료를 통한 빈곤아동의 공격성 해소
이용수 173
- 영문명
- 발행기관
- 한국독서교육학연구회
- 저자명
- 심지현
- 간행물 정보
- 『독서교육연구』제5권, 1~38쪽, 전체 38쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.05.01
7,360원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 빈곤아동들이 다양한 매체를 활용한 문학치료 과정을 통해 내면에 억압되어 있
는 부정적인 감정을 표현하여 내면의 분노를 조절하여 자기를 통제하는 힘을 기르고, 공격성을 해
소함으로써 원만한 상호관계를 형성하는데 도움을 주고자 하는 것이다.
연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 문학치료 프로그램은 빈곤아동이 자기통제를 통해 바람직한
행동을 수행함으로써 공격성을 해소하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 둘째, 문학치료 프로그램은
빈곤아동의 주도적-반응적 공격성을 해소시킬 수 있을 것이라는 연구 가설을 설정하였다.
본 연구의 가설을 검증하기 위하여 부산광역시 교육복지투자우선지역인 S구에 소재한 부산여성
회 A아동상담센터에서 공부방에 오는 기초생활수급자 아동들로 5학년 5명과 6학년 4명을 대상으로
매회 90분 주 1회씩 추수상담을 포함하여 총 25회기를 실시하였다.
문학치료 과정을 통해한 아동들의 행동에서 공격성 해소 여부를 알기 위해 Kendall & Wilcox가
개발한 ‘자기-통제력 평정척도’와 Dodge와 Coie가 개발한 ‘반응적 공격성과 주도적 공격성에 대한
교사-평정 도구’를 가지고 아동들을 담당하는 선생님이 사전ㆍ사후검사를 하였다. 또한 아동들의 심
리적인 특성과 치료 효과를 보기 위해 투사검사인 문장완성검사를 사전ㆍ사후 실시하였다
본 연구의 결과를 종합하여 본다면 문학치료프로그램을 통해 빈곤아동이 자기감정을 인식하고
수용하여 표현함으로써 자기를 스스로 통제하여 분노의 감정을 즉각적인 행동으로 공격하지 않
고, 현재의 자기감정을 표현함으로써 공격성이 해소되었음을 알 수 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!