초등돌봄의 대안적 부모역할이 아동의 정서조절능력과 자기존중감에 미치는 영향

• 발행기관: 한국교류분석상담학회
• 저자명: 왕지영
• 간행물 정보: 『교류분석상담연구』제5권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.10.30

국문 초록

본 연구는 초등돌봄의 대안적 부모역할이 아동의 정서조절능력과 자기존중감에 미치는 영향 을 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 조사대상은 부산광역시에 소재한 27개 초등학교 초등 돌봄교실에 참여학생 3학년~6학년 306명이며, 설문지를 통해 아동이 직접 기입하는 방식으로 자료를 수집하였다. 연구결과, 초등돌봄 교사의 대안적 부모역할 중 공감의 발달자극역할은 아동의 자기정서조절 및 타인정서조절과 자기존중감에 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났 다. 즉 돌봄전담사의 공감적 발달자극역할을 긍정적으로 인식할수록 아동의 자기정서조절 및 타인정서조절능력이 높았으며, 자기존중감이 높다는 것을 보여주었다. 또한 통제적 관리역할 변수는 타인정서조절에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 아동이 돌봄전담사의 일 관되고, 명확하며, 적절한 통제적 관리역할을 긍정적으로 인식할수록 타인정서조절이 높다는 것을 의미하는 것이다. 그리고 거부적 양육태도는 자기존중감에 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났다. 즉 아동이 돌봄전담사의 거부적 양육태도를 낮게 인식할수록 자기존중감이 높음을 의미하는 결과이다. 이러한 연구결과를 중심으로 초등돌봄 교사의 역할에 대한 실천적 제언 및 후속연구를 위한 제언이 이루어졌다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

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