평화·민족의식교육을 통한 다문화교육 : A학교의 사례를 바탕으로

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 권순정
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제3권 제2호, 98~131쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 논문에서는 다문화교육을 인종·민족의 차이에 대한 이해에 바탕하여 기존의 주류문화에서 배제되었던 소외계층의 문화를 포용하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 광의의 관점에서 본 논문은 다문화교육과 평화교육 그리고 민족의식교육과의 관련성을 고찰하며, 소외계층의 관점으로 사회를 바라보고 모두가 존중받으면서 공존할 수 있는 사회를 지향하고자 하는 이들 교육의 목적과 내용을 정리한다. 이에 A학교에서 이루어진 평화교육 수업과 역사수업을 통한 민족의식교육의 사례를 바탕으로 이들 교육이 같은 목적 아래 어떻게 이루어질 수 있는지를 살펴보고, 이를 통해 이들 교육의 한계와 향후 보완해야 할 점에 대해 논의한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 다문화교육에 대한 이해

Ⅲ. A학교의 다문화교육 사례

IV. 결론

참 고 문 헌

키워드

다문화교육 평화교육 민족의식교육