초등학교 초임교사의 체육교과 전문지식 형성과정

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 김기철 유창완 윤현수
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제15권 제1호, 145~157쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

교사사회화는 개인이 교직이라는 전문직에 입문하여 그 일원이 되어 가는 역동적인 변화의 과정이며, 또한 매우 주관적인 과정이다. 이러한 교사사회화 과정은 일정한 교사교육 프로그램에 들어가기 전부터 시작되는 ‘예상적 사회화’와 교사교육 과정인 ‘전문적 사회화’ 및 발령 후 교육현장에서 겪게 되는 ‘직업적 사회화’ 단계의 연속적인 틀 개념으로 이해될 수 있는데(Lortie,1975 ; Schempp & Graber,1992), 이와 같은 사회화 과정의 특성을 바탕으로 교사가 습득하게 되는 교과전문지식을 연속적이고 복합적인 관점에서 연구한 사람이 바로 Grossman이다. Grossman(1990)은 교사의 교수 능력은 교사교육 이전의 개인적 전기 및 특성 그리고 교사교육 과정에서 배운 지식과 현장 발령 후 교사로서 부단한 자기 개발에 대한 욕구가 역동적으로 작용하여 습득되는 것이라 하여, 교사의 전문지식을 형성하는 주요한 요인들은

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 결과 및 논의

Ⅲ. 종합논의 : 전문지식의 형성요인 분석

Ⅳ. 요약 및 제언

참고문헌

ABSTRACT