학습동기 향상 프로그램이 중학생의 학습된 무기력과 학습집중력에 미치는 영향

• 발행기관: 한국상담평가학회
• 저자명: 김성현
• 간행물 정보: 『상담평가연구』제1권 제2호, 45~57쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 학습동기 향상 프로그램이 중학생들의 학습된 무기력 및 학습집중력에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 전라남도 관내 중학교에 다니고 있는 142명의 학생들을 대상으로 학습된 무기력검사와 학습집중력검사를 실시하였다. 검사 결과 학습된 무기력 수준이 높은 48명 가운데 학습집중력 수준이 낮은 22명을 표집하여 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 본 연구에서는 선행연구를 참고하여 본 연구자가 연구목적에 부합되도록 재구성한 학습동기 향상 프로그램을 실시하였고, 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습동기 향상 프로그램은 중학생들의 학습된 무기력을 감소시키는데 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 학습동기 향상 프로그램은 중학생들의 학습집중력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 주었다. 마지막으로 본 연구결과를 토대로 학습장면에서의 시사점에 대해 논의하였다.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습동기 학습동기향상프로그램 학습된 무기력 학습집중력