교원교육과 교육학 교육

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 신재철
• 간행물 정보: 『교육학연구』제29권 제3호, 39~54쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1991.01.01

국문 초록

우리 교직사회에는 변하지 않는 두가지의 통념이 있다. 그 하나는 교사의 질이 교육의 질을 결정한다는 통념이다. 이러한 통념에 의하면 교원은 교육의 성패를 좌우하고 나아가 사회적 혼란까지도 책임을 져야 한다는 것이다. 이러한 생각은 다음의 말에 의하여 극명하게 뒷받침되고 있다. …현재의 우리의 사회적 혼란 속에서 간과해서는 아니될 중요한 사실이 있다. 그것은 고도의 부정을 자행하는 사람일수록 고등교육을 받은 사람이라는 사실이다. 공장폐수를 몰래 지하배수관을 통하여 한강에 유출하도록 설계한 사람은 국민학교 졸업생은 분명 아니다. 고도의 부정을 저지르는 정치가, 기업가, 언론인 등은 거의가 고등교육을 받은 사람들이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교직의 전문직적 특성

Ⅲ. 교직의 탈기술화 현상

Ⅳ. 교사 양성에 있어서 교육학 교육의 문제점

Ⅴ. 교육학교육의 개선방향

참고문헌

(討論) 교원교육과 교육학 교육 - 교사의 신분과 자율성의 문제 -朴先榮