정서장애학교교사의 성취동기와 직무 만족도와의 관계

• 발행기관: 한국동서정신과학회
• 저자명: 황윤정 이재욱
• 간행물 정보: 『동서정신과학』제9권 제2호, 45~55쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

본 연구에서는 정서장애 학교 교사 166명을 대상으로 설문조사하여 성취동기와 직무 만족도와의 관계를 알아보았다. 그 결과, 성취 동기와 직무 만족도와는 전반적으로 상관관계가 있음을 알 수 있었다. 자세히 살펴보면, 생리적 성취동기와 직무 만족도에서는, 공ㆍ사립, 학ㆍ석사 모두 생리적 성취동기가 높을수록 직무만족이 전체적으로 높았다. 학사 학위 소지자와 공립학교 교사는 생리적 성취동기가 높을수록 학교 및 지역사회와의 직무 만족이 높았고, 교직자체 직무 만족과 행정적 직무 만족과는 상관이 없었다. 그리고, 존경추구적 성취동기와 직무 만족도에서는 공립과 학사에서는 존경추구적 성취동기와 행정적 직무 만족이 무관하게, 사립과 석사에서는 유관하게 나타났다. 자아실현 성취동기와 직무 만족도에서는 공립에서는 학교 및 지역사회와의 직무 만족과만 관련 있었고, 사립은 교직자체 직무 만족, 행정적 직무만족, 그리고 학교 및 지역사회와의 직무 만족 모두에 연관이 있었다.

목차

1. 서론

2. 방법

3. 결과

4. 논의

5. 결론

<참고문헌>

키워드

정서장애학교교사 성취동기와 직무 만족도 관계