도식을 활용한 표상전략이 수학학습부진학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결에 미치는 효과

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 박애란 김애화
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제7권 제3호, 105~122쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.31

국문 초록

본 연구는 도식을 활용한 표상전략이 수학학습부진학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결 에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 4학년 수학학습부진학생 3명을 대상으로 대 상자간 중다 간헐 기초선 설계를 적용하였다. 도식을 활용한 표상전략을 실시한 결과, 모든 아동의 문장제 문제해결력이 향상되었으며, 이러한 효과는 중재 종료 후에도 유지되는 것으 로 나타났다. 마지막으로 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 및 향후 연구에 관한 제 언이 논의되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

키워드

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