학술논문
남․여 초등학생의 학업성취도와 진로발달 간 관계
이용수 51
- 영문명
- 발행기관
- 한국아동중심실천학회
- 저자명
- 김지영
- 간행물 정보
- 『아동중심실천연구』제8권 제1호, 27~45쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.07.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 남․여 초등학생의 학업성취도와 진로발달 간 상관관계 및 영향을 알아보는
것이다. 본 연구의 대상은 초등학생 107명(남학생 60명, 여학생 47명)이다. 본 연구를 위해 활용한
측정도구는 이종범의 ‘초등학생용 진로발달 검사도구’이다. Pearson의 적률상관계수, 단계적 중다
회귀분석(stepwise multiple regression analysis)을 실시하였다. 본 연구의 결과를 분석하면: 첫째, 남학
생의 학업성취도는 ‘자아인식(r=.27~.35, p<.05~.01)’, ‘학업․직업 탐색(r=.26~.32, p<.05~.01)’,
‘진로계획(r=.26~.35, p<.05~.01)’ 및 ‘진로발달 전체(r=.28~.35, p<.05~.01)‘와 정적상관관계를
보였다. 둘째, 여학생의 학업성취도는 ‘자아인식(r=.29~.38, p<.05~.01)’, ‘학업․직업 탐색(r=.3
0~.36, p<.05~.01)’, ‘진로계획(r=.32~.40, p<.05~.01)’ 및 ‘진로발달 전체(r=.29~.44, p<.05~.01)
‘와 정적상관관계를 보였다. 셋째, 영어교과목은 남학생의 ‘자아인식(11.9%)’, ‘학업․직업 탐색
(10.1%)’ 및 ‘진로발달 전체(12.3%)’에 영향을 미쳤으며, 도덕교과목은 남학생의 ‘진로계획(12.0%)’
에 영향을 미쳤다. 넷째, 국어교과목은 여학생의 ‘자아인식(14.6%)’, ‘학업․직업 탐색(13.2%)’, ‘진
로계획(16.4%)’ 및 ‘진로발달 전체(19.2%)‘에 영향을 미쳤다. 이상의 결과를 통해 남․여 초등학생
의 학업성취도는 진로발달과 정적상관관계를 가진다는 것을 알 수 있었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법Ⅲ. 결과 분석Ⅳ. 논의 및 결론참고문헌
참고문헌
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