일반 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구

• 발행기관: 한국통합교육학회
• 저자명: 정광조 이대식
• 간행물 정보: 『통합교육연구』제9권 제2호, 69~92쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.11.10

국문 초록

본 연구에서는 선행연구에서 제시한 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 이해와 태도에 영 향을 미치는 변인들에 따라 중학교 비(非)장애학생들의 장애학생에 대한 태도에 어떤 차이가 있는지를 확인하고자 하였다. 이를 위해 00시 00교육지원청의 00중학교 전교생 478명을 대 상으로 비(非)장애학생의 장애학생에 대한 이해와 태도를 알아보기 위한 장애이해검사를 실시 하였다. 연구결과, 1학년이자 여학생이면서 장애친구, 초등학교에서의 장애이해교육 경험, 초등 학교에서의 통합학급 경험이 있고, 사회?경제적 지위, 학업적 자아개념, 도덕성, 또래로부터의 인기도, 통합교육을 위한 학교 환경에 대한 인식이 높은 비(非)장애학생들이 그렇지 않은 학생 들에 비해 장애이해검사 점수가 높았다. 따라서 앞으로 중학교에서의 장애이해교육은 1학년부 터 3학년까지 지속적으로 실시되어야 하며 도덕성 수준을 고려하고 통합교육을 위한 학교 환 경을 개선하며 장애학생과 비(非)장애학생들이 서로 친구가 될 수 있도록 하는 프로그램이 체 계적이고 지속적이며 통합교육을 통한 새로운 장애이해교육 방안과 함께 적용될 필요가 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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