대학생의 인성교육 방안에 대한 고찰

• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 박세정 고강호
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제11권 제1호, 35~50쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.30

국문 초록

미래사회에서는 다양한 학문과 기술이 융합되어 새로운 지식과 가치를 창출하는 미래교육이 화 두가 되어왔다. 끌어내는 교육이 중심이 되어야 하는 미래교육은 학생들의 잠재력과 바람직한 가치 관을 찾고 키워주는 교육의 핵심에 ‘창의성’과 ‘인성’이 자리 잡고 있다. 새로운 것을 생각하고 만들 어 내는 ‘창조적 인적자본’에 미래의 성장 동력이 있다. 결국 국가의 경쟁력은 창의적 인재의 경쟁 력이며, 기업 등 인재의 최종 수요자도 창의성과 인성을 겸비한 ‘훌륭한 전문인’을 요구하고 있다. 따라서 창의성과 인성 함양은 바람직한 교육의 차원을 넘어서 개인과 국가의 생존과도 직결되는 문제라 할 수 있다. 최근에는 국가의 경쟁력을 창의적 인재의 성장이라 보고, 2009년 개정 교육과정 의 도입과 학교의 다양화, 그리고 입학사정관제 등은 교육현장에서의 창의성과 인성을 제대로 교육 하고자 하는 여건 마련을 위한 교육개혁이었다. 하지만 다양화를 시도했던 학교가 원래대로 돌아가 고자 하는 움직임을 보이고 입학사정관제로 선발된 학생들을 위한 실질적인 프로그램들이 운영되 고 있지 않고 있다. 이에 본 연구는 도덕교육의 실패, 인간성의 부재 등으로 대두된 인성교육의 이 론을 바탕으로 대학에서 이루어지고 있는 인성교육을 살펴봄으로서 사회가 요구하는 올바른 인성 교육의 의미를 파악하고 대학에서의 인성교육의 방향을 모색하고자 하는데 그 목적을 두고 있으며, 이러한 목적을 위해 첫째, 대학 현장에서 실시되고 있는 인성교육의 실태는 어떠한가? 둘째, 대학 에서의 인성교육에 대한 문제점은 무엇인가? 셋째, 대학에서 실시되어야 할 인성교육의 효과적인 방안은 무엇인가?의 연구문제 내용으로 살펴보았다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 인성교육의 실태 및 문제점

Ⅳ. 대학 인성교육의 효과적인 방안

참 고 문 헌

키워드

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