학술논문
유아교육현장에서의 중도장애유아 통합교육 실천을 위한 이론적 고찰 및 시사점 모색
이용수 176
- 영문명
- 발행기관
- 한국보육지원학회
- 저자명
- 이미숙 한민경 유정숙
- 간행물 정보
- 『한국보육지원학회지』제8권 제2호, 5~26쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.04.01
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국문 초록
본 연구는 유아교사교육자, 예비 및 현직유아교사들에게 유아교육기관에서 중도장애유아
와의 성공적 통합을 실천하기 위한 역량개발의 자료를 제공하기 위해 다음의 세 가지 주제
를 중심으로 고찰하고 교육적 시사점을 제안하였다. 첫째, 중도장애유아 통합교육의 필요
성과 이점, 둘째, 중도장애유아 통합교육에 대한 우려와 극복방안, 셋째, 국내 중도장애유아
통합교육 활성화를 위한 적용이다. 연구 결과, 유아교육에서 장애유아와의 통합교육의 법
적 및 교육적 당위성은 더욱 강조되고 있으며, 여러 연구를 통해 교육 효과적 측면에서 통
합교육이 비장애유아 및 장애유아 모두의 발달에 이상적인 교육실천임이 밝혀지고 있다.
그러나 유아교사 및 부모들에게 유아교육환경에서 중도장애유아의 통합교육에 대한 필요
성 인식은 부족한 실정이며, 이로 인해 중도장애유아의 통합교육에 대한 실천의 중요성이
많이 간과되고 있다. 하지만 최근 여러 실증적 연구를 통해 유아교육환경에서 비장애유아
와 중도장애유아가 주체가 되는 통합교육은 다양한 발달적 요구를 가진 또래와의 상호작용
의 기회를 늘리고 비장애유아 및 중도장애유아 모두의 발달측면에 긍정적 효과가 있음이
증명되고 있다. 이러한 고찰을 바탕으로 유아교육환경에서 비장애유아 및 중도장애유아와
의 효과적 통합교육 실천을 위한 교수전략을 비롯한 교육실천적 시사점을 제안하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중도장애유아 통합교육의 필요성과 이점
Ⅲ. 중도장애유아 통합교육에 대한 우려와 극복 방안
Ⅳ. 국내 중도장애유아 통합교육 활성화를 위한 적용
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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참고문헌
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