시각장애 중학생의 일기문에 나타난 응집성에 관한 연구

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이옥인 홍재영
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제29권 제4호, 27~46쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

텍스트 응집성이란 텍스트를 이루는 문장의 내부 구조적 자질로 텍스트가 표상하는 내용의 연결성과 관계되며 의미적으로 완결된 하나의 통일체를 이루는 것을 의미한다. 텍스트 응집성은 통일된 화제를 중 심으로 문장들을 전개하는 주제부 전개방식과 연관이 깊으며||| 이미 출현한 대상을 문맥적으로 관련있는 요소로 다시 대치하는 재수용과 관련이 깊다. 이 연구에서는 시각장애 중학생 12명의 일기문(점자||| 묵 자)자료 294개(텍스트 분절문 2|||928)를 주제부 전개방식과 재수용 원리에 따라 분석하였다. 분석결과 설명부가 주제부로 전개 되는 형식이 2|||025개 사례(83.2%)로 가장 많이 나타났다. 또한 주제부가 주제 부로 전개되는 형식은 367개 사례(15.1%)에 해당하는 것으로 나타났다. 설명부가 주제부로 전개되는 방 식을 구체적으로 살펴보면 단순 선형 사례가 1|||831개(75.5%)로 거의 대부분을 차지하고 있었다. 또한 주 제부가 주제부로 전개되는 방식은 단순 주제부 반복 사례가 211개(8.7%)로 가장 많이 나타났다. 일기문 을 통해 나타난 재수용 원리에 따른 분석 결과 명시적 재수용 사례가 377개(88.9%)로 나타났고||| 함축적 재수용 사례는 47개(11.1%)로 나타났다. 재수용 원리 방식으로 가장 높은 사례를 보인 명시적 재수용 원리는 대부분 등가 관계(349개||| 82.3%)에 해당하는 것으로 나타났다. 등가 관계를 나타내는 사례를 구 체적으로 살펴보면 동어반복 219개(51.7%)||| 대용어 96개(22.6%)||| 상황적 논거 22개(5.2%)||| 대체어 생략 9개(2.1%)||| 의미론적 근거 3개(0.7%) 순으로 나타났다. 이러한 결과는 시각장애학생의 텍스트 응 집성을 향상을 위한 다양한 지도방안을 모색하는데 기초연구로서 의의가 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고 문헌

키워드

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