생태교육으로서의 대안학교 초등무용교육 기획 연구

• 발행기관: 한국문화예술교육학회
• 저자명: 정은주
• 간행물 정보: 『모드니예술』제9호, 43~56쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 예술체육 > 무용
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

현재 한국은 교육과 관련하여 많은 문제들이 사회적 이슈가 되고 있고 많은 문제들이 학부모 단체나 교육관련 단체들에 의해 제기되고 있다. 이런 문제들의 원인은 우리의 교육제도가 대학 입시를 중심으로 움직이고 있다는 것에 있다. 표면적으로는 시대에 맞는 인재를 양성하고 인성 을 개발하는 등의 목표를 제시하고 있기는 하지만 사회적인 풍토나 실질적인 운영 면에서는 오 로지 대학입시라는 한 가지 목표를 위해 교육제도가 움직이고 있다고 해도 과언이 아니다(박의 석, 2003: 1). “서울시 청소년 상담 복지센터에서 지난해 6~8월 시내 98개교 초중고 학생 만1천 714명을 상대로 청소년 위기실태 조사를 한 결과 11.7%는 ‘한 번 이상 친구로부터 따돌림 당한 경험이 있다’고 답했고, 12.8%는 ‘심한 언어폭력을 당한 경험이 있다’고 답하는 등 41.8%의 청소 년이 학교 폭력 피해자인 것으로 추산되었다”(국기헌, 2013.01.07). 이러한 문제는 이제 개인의 문제가 아닌 사회의 문제로 대두되고 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 대안학교 초등무용교육 기획

Ⅲ. 결 론

참고문헌

키워드

ecological dance dance education alternative schools community dance alternative education 생태무용 무용교육 대안학교 커뮤니티댄스 대안교육