예비유아교사의 전공만족도와 진로결정자기효능감, 놀이교수효능감 간의 관계 분석

• 영문명: Analysis of the Relationship Between Pre-Service Early Childhood Teachers' Major Satisfaction, Career Decision-Making Self-Efficacy, and Play Teaching Efficacy
• 발행기관: 한국영유아교육실천학회
• 저자명: 정진화(Jinhwa Jung)
• 간행물 정보: 『영유아교육실천연구』제2권 제2호, 189~206쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 자연과학 > 자연과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 예비유아교사의 전공만족도와 진로결정자기효능감, 놀이교수효능감 간의 관계를 분석하고, 전공만족도에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 연구대상은 4년제 대학교 유아교육과에 재학중인 예비유아교사 총 302명을 대상으로 한다. 예비유아교사의 전공만족도 척도, 진로결정자기효능감 척도, 놀이교수효능감 척도를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Pearson 적률 상관계수, 단계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과 예비유아교사의 전공만족도와 진로결정자기효능감 잔, 전공만족도와 놀이교수효능감 간에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 예비유아교사의 전공만족도에 놀이교수효능감과 진로결정자기효능감 순으로 높은 영향을 미치는 예측변인으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면 놀이교수효능감의 놀이교수효능에 대한 신념, 진로결정자기효능감의 목표선택, 놀이교수효능감의 놀이교수결과에 대한 기대, 진로결정 자기효능감의 직업정보 수집 순으로 전공만족도에 높은 영향을 미치는 예측변인으로 나타났다. 이러한 결과는 예비유아교사의 전공만족도에 영향을 미치는 변인을 밝히고, 전공만족도를 높이기 위한 기초자료로 활용될 수 있다.

영문 초록

This study aims to analyze the relationship between pre-service early childhood teachers' major satisfaction, career decision-making self-efficacy, and play teaching efficacy and to identify factors influencing major satisfaction. The subjects of the study were 302 pre-service early childhood teachers enrolled in a four-year university program in early childhood education. Data were collected using scales for major satisfaction, career decision-making self-efficacy, and play teaching efficacy. The collected data were analyzed using Pearson's correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The results indicated a positive correlation between major satisfaction and career decision-making self-efficacy, as well as between major satisfaction and play teaching efficacy among pre-service early childhood teachers. Furthermore, play teaching efficacy and career decision-making self-efficacy were identified as significant predictors of major satisfaction, in that order. Examining sub-factors, beliefs about play teaching efficacy, goal selection within career decision-making self-efficacy, expectations for outcomes in play teaching efficacy, and information gathering on careers within career decision-making self-efficacy were the most influential predictors of major satisfaction. These findings reveal variables that influence pre-service early childhood teachers' major satisfaction and can serve as foundational data for strategies to improve it.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

예비유아교사 전공만족도 진로결정자기효능감 놀이교수효능감 Pre-Service Early Childhood Teachers Major Satisfaction Career Decision-Making Self-Efficacy Play Teaching Efficacy