변증법적행동치료 기술을 적용한 무용동작치료 프로그램이 학교 부적응 청소년의 자아존중감 향상에 미치는 영향

• 영문명: The impact of a dance movement therapy program applying dialectical behaviour therapy techniques on improving the self-esteem of school maladjusted adolescents
• 발행기관: 한국무용동작심리치료학회
• 저자명: 신민수(Min-Su SHIN) 오세현(Se-Hyun OH) 남현우(Hyun-Woo NAM)
• 간행물 정보: 『무용동작심리치료연구』제8권 제1호, 29~56쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 예술체육 > 무용
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구는 변증법적행동치료 기술을 적용한 무용동작프로그램을 학교 부적응 청소년들에게 제공함으로 연구 참여자들의 자아존중감과 움직임의 질적 변화를 살펴보고자 진행되었다. 이를 위해 수원에 위치한 중학교 1학년 12명을 대상으로 각각 6명씩 실험집단과 통제집단으로 구분하여주 2회 총 8회기로 단기간 프로그램을 적용했다. 본 연구의 프로그램은 무용동작치료(DMT)와 변증법적행동치료(DBT)가 신체 기반의 치료적 접근 방식을 사용한다는 공통 요인을 적용하여 절충적으로 통합하였다. 연구문제는 자아존중감과 그 하위요인을 분석하였고, 이에 따른 동작관찰분석을 시행하여 실험집단의 움직임에 대한 질적 변화를 살펴보았다. 연구 결과로 첫째, 변증법적행동치료 기술을 적용한 무용동작치료 프로그램이 학교 부적응 청소년의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 움직임의 변화는 사회 기술이 향상된 움직임을 보였다. 따라서 본 연구를 통해 학교 부적응 청소년의 자아존중감에 긍정적인 영향을 주었다는 점을 확인할 수 있었고앞으로 다양한 치료 방식을 적용한 연구가 활성화되기를 기대하는 바이다.

영문 초록

This study was conducted to examine qualitative changes in self-esteem and movement of research participants by providing a dance movement program applying dialectical behavior therapy techniques to school maladjusted adolescents. 12 first-year middle school students from Suwon were divided into an experimental group and a control group, with 6 students in each group. A short-term program was implemented twice a week for a total of 8 sessions. The program of this study applies the common factor of Dance Movement Therapy (DMT) and Dialectical Behaviour Therapy (DBT), which use a body-based therapeutic approach. The research question analyzed self-esteem and its subfactors, and a movement observation analysis was conducted accordingly to examine qualitative changes in the movements of the experimental group. As a result of the study, first, the dance movement therapy program applying dialectical behavior therapy techniques had a positive effect on improving the self-esteem of School maladjusted adolescents. Second, changes in movement showed improved social skills. This study has confirmed that a positive impact on the self-esteem of School-maladjusted adolescents, and it is hoped that future research will be encouraged using different treatment methods.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

무용동작치료 변증법적행동치료 학교 부적응 Dance movement Therapy Dialectical Behavior Therapy school maladjustment