학술논문
특수교사의 교사 교육과정 개발 역량 강화 프로그램 개발 및 효과 연구
이용수 3
- 영문명
- Development and effectiveness of special education teachers’ teacher curriculum development competency strengthening program
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 김동인 정은희
- 간행물 정보
- 『한국특수교육학회 학술대회』2021 추계학술대회, 473~483쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.12.31
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 일상생활만족도에 미치는 시각장애인의 주관적 건강수준
- 만남과 이별을 반복하는 여대생의 이성교제를 통한 자아정체성 형성에 관한 내러티브탐구
- 청각장애학교로 전학한 농·난청 학생의 경험 및 요구
- 초등학교 특수학급 및 통합학급 교사의 장애학생 인권존중과 인권교육 관련 경험과 인식
- “아, 이 아이가 할 수 있구나.” 중도중복장애유아 어머니의 자녀 양육경험
- 지적장애 특수학교 진로전담교사의 정체성 인식과 지원 요구 고찰
- 학습장애 연구와 영가설 유의성 검증(NHST) 방법의 문제점과 대안
- 통합교육 및 특수교육에서 특별한 교육 요구 학생을 위한 개별화교육의 의미 탐색
- 고등학교 1학년 지적장애학생 맞춤형 개인중심계획으로 수립한 개별화교육계획으로 수립한 개별화교육계획 및 교육과정 재구성 연계 가능성 탐색
- 고등학교 3학년 지적장애 특수교육대상학생의 개인중심계획(PCP)에 따른 진로와직업 교육계획 수립 및 실행방안 탐색
- 통합유치원 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」 운영에 따른 특수교육대상유아 지원 경험과 인식
- 학습곤란 학생 선별을 위한 초등 수학 문장제 문제 교육과정중심평가도구 개발 및 타당화
- 저시력 학생의 시기능훈련 사례발표
- 경기도 사각지대 시각장애인 발굴 및 욕구실태조사를 통한 복지서비스 확대 방안 연구
- Just Like Me: Portraits of Special Education Teachers with Exceptionalities within the Disabilities Studies Framework
- 학급차원의 긍정적 행동지원이 유아의 사회적 유능감과 발달지체 유아의 문제행동과 참여행동에 미치는 영향
- 초등학교 특수학급 교사의 학생자치활동에 대한 경험과 의미
- Q방법론 기반 학습부진학생의 학습동기 유형 탐색
- 시설 순회파견학급 특수교사의 적응에 관한 자문화기술지
- 개인중심계획 실행과 특수교육 최선의 실제의 진전
- 특수교사 수업 발문 분석 결과에서 나타난 문제점과 방향성에 대한 고찰
- 개인중심 프로파일을 활용한 수요자 맞춤형 장애인 고용서비스 지원 방안
- 직장 내 장애인식개선교육, 그 개선 성과가 무엇이길 원하는가?
- 학교폭력 가해학생의 심리프로파일
- 단일대상 다층메타분석
- 2019 개정 누리과정에 따른 개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행 방안 탐색
- 국내외 장애학생 대상 도식기반교수 및 수정된 도식기반교수 연구 분석
- “있는 그대로”에 대한 통찰
- 장애등급제 폐지, 특수교육은 어떻게 변화할 것인가?
- 누리과정 실행 지원자료의 텍스트 분석: 특수유아 통합교육의 놀이를 중심으로
- 백워드설계 기반 기본교육과정 고등학교 국어과 이야기글 읽기단원 개발 및 적용과정에 대한 경험적 의미탐색
- 성인 ADHD에 대한 이해
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- 학습결손 지체·뇌병변 장애인의 재택근무를 위한 직무능력 향상 프로그램 개발
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- 축사
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- 특수교사의 자기 효능감과 공감능력 및 가족지원 필요성의 구조 관계
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- 모시는 글
- 장애학생 비장애형제들의 회복탄력성과 스트레스 및 스트레스 대처방식과의 관계
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- 보청기 미착용자 노인성난청이 인식하는 난청 경험에 대한 질적 연구
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- 2021 시각장애 학생 보조교과서 [영유아 교수학습 자료] 개발
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참고문헌
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