수학의 이해가 과학의 학습에 미치는 경향 분석 및 교과 연계성에 대한 연구

• 영문명: The Analysis of the Tendency that the Understanding of Mathematics Affects the Learning of Science and the Research on the Connection between the Two Subjects
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 서보억 김혜경 김주영 김종재 김현지 채정림
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제11권 제4호, 677~694쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.31

국문 초록

본 연구에서는 도구 교과인 수학을 중심으로 과학 교과를 수학 교과와 체계적으로 연결하는 방안을 제시하기 위한 목적으로 연구를 진행하였다. 이를 위해 첫째, 수학 교과를 중심으로 수학 교과와 과학 교과의 상호연계성에 대해 고찰하였다. 둘째, 수학 학습이 과학 학습에 미치는 경향을 살펴보기 위해 설문 조사를 실시하여 그 결과를 분석하였다. 설문 조사 및 결과 분석은 수학을 과학보다 상당시간 일찍 학습하는 경우, 수학을 과학과 거의 동시에 학습하는 경우, 과학을 수학보다 일찍 학습하는 경우로 나누어 수학 학습이 과학 학습에 미치는 경향을 분석하였다. 셋째, 수학 교과와 과학 교과를 체계적으로 연결하기 위한 구체적인 방안을 개발하였다. 이러한 연구 결과를 통해 수학학습이 과학학습에 긍정적인 영향을 주어 학업성취 능력의 향상과 학생들이 수학의 가치를 깨닫는데 도움이 되리라 기대한다.

영문 초록

Mathematics and science courses have a deep connectednessGnterrelationship). This research analysis their connectedness focused mathematics courses. Textbooks which were used in seventh education process were used in this analysis and the connectedness was further analyzed. From this analysis, three norms study various cases where mathematics courses affect science courses. The three norms are defined by order of curriculum of mathematics and natural science courses that have interrelationship. Lastly, a method to organize to connect mathematics and natural science course is discussed in detail in two aspects. Thorough this research, improvement in study achievement ability is expected by positive effects of mathematics courses to science courses.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구절차 및 방법

Ⅲ. 수학 교과와 과학 교과의 상호 관련성 분석

Ⅳ. 수학의 이해가 과학의 학습에 미치는 경향에 대한 설문 분석과 연계 방안 탐색

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌

키워드

수학과 과학 연계성 Mathematics and Science Connectedness