효과적인 수학 교수를 위한 교사 지식 기반 영역과 수학적 지식 구조

• 영문명: Teachers' Knowledge Base and The Structure of Mathematical Knowledge for Effective Mathematics Teaching
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 김영옥
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제11권 제4호, 595~608쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.31

국문 초록

본 연구는 효과적인 수한 괴수(teaching)를 위해 괴사들이 갖추어야 할 지식 기반영역들을 소개하고, 지식 기반 영역 중에서도 가장 핵심 영역인 수학적 지식에 대한 다양한 정의와 구조에 관한 모델을 소개하고자 한다. 이를 통해, 본 연구는 교사지식 영역에 대한 전반적인 이해를 제공 할 뿐만 아니라, 수학적 지식에 대한 구체적이고 이론적인 틀을 제공하고자 한다.

영문 초록

The purpose of this study is to address the teachers' knowledge bases for effective mathematics teaching and especially to provide the various definitions and the structures of mathematics knowledge which is the most important one of the knowledge bases. The conceptual understanding about teachers' knowledge bases for effective mathematics teaching and the structure of mathematics knowledge may be used in evaluating effective mathematics teaching and teachers as well as in developing a new conceptual framework for the structure of mathematical knowledge.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 요약 및 토론

참고문헌

키워드

효과적인 수학 교수 교사 지식 기반 영역 수학적 지식 수학적 구조 Effective mathematics teaching Teachers' knowledge base Subject matter knowledge of mathematics Structure of mathematics