교육적 흥미 이론이 수학교육에 주는 의미 고찰

• 영문명: Theoretical conceptualizations of Educational Interest Focused on Mathematics Learning
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 최지선
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제23권 제1호, 1~23쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 흥미에 관한 교육 연구들에 대한 고찰을 바탕으로 수학 흥미에 대한 이론적 논의의 기초를 세우고 수학교육에서 흥미를 어떻게 발달시킬 수 있는가에 대한 시사점을 도출하는 것이다. 흥미 이론에 관한 Dewey의 이론, 상황적 흥미와 개인적 흥미의 구분, 그리고 수학교육 관련 선행 연구들을 분석함으로써, ‘수학 흥미’를 개인이 수학적 대상에 대해 더 알아볼 가치가 있다고 느끼는 개인적인 경험의 총체로 정의하고, 흥미 이론에 근거하여 학교교육을 통해서 학생들의 수학 흥미가 발달되도록 해야 한다는 측면에서 수학 흥미를 상황적 흥미와 개인적 흥미로 구분할 필요가 있음을 확인하였다. 그리고 흥미를 구성하는 요소를 정서, 인지, 가치로 구분하고 이를 바탕으로 수학 흥미 함양의 원리로 활동의 원리, 긍정적 정체성의 원리, 그리고 점진적 확장의 원리를 제시하였다. 마지막으로 수학 흥미 함양을 위해서, 수학적 구조와 활동이 유기적으로 조직되어 학습자에게 수학의 가치와 활동의 목적을 제공할 수 있는 좋은 과제 개발을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to theorize the conceptualizations of educational interest focused on mathematics learning and investigate the directions to increase students’ interest on mathematics. This study reconsidered the interest theory of Dewey, classification of situational interest and individual interest, and the experimental researches of mathematical interest. The conceptions of educational interest on mathematics learning are as follows. First, mathematical interest refers to the total experiences that individual feels the need to engage in mathematical objects. Second, making a distinction between situational interest and individual interest is effective to suggest educational interventions in order to imprive students’ learning interest. Third, interest is characterized by affect, cognition, and value. According to the conceptions of educational interest on mathematics learning, this study suggests that we should develop or construct good mathematics tasks to increase students’ interest on mathematics. A good mathematics tasks consider both students’ understanding and students’ affection and provide activity’s goals or values to be noticed by students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 흥미 개념에 대한 이론 고찰

Ⅲ. 흥미에 관한 수학교육 연구 고찰

Ⅳ. 수학 흥미에 기반한 수학 교수 학습

Ⅴ. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

수학 흥미 상황적 흥미 개인적 흥미 수학 교육 Mathematics Interest Situational Interest Individual interest Mathematics Education