수학 기초학력 평가들 간의 상관관계 분석을 통한 교양수학 교과목 학습지도 방안

• 영문명: Teaching method for general mathematics subjects using the correlation analysis between the mathematics basic education evaluations
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 임연휘 표용수
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제18권 제3호, 335~352쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 논문에서는 P대학에서 시행하는 수학진단평가에 응시한 공과대학 학생 중에서, 대학수학능력시험 수학 B형의 성적이 4∼7등급으로 기초수학 교과목을 수강하는 145명을 연구대상으로 선정하였다. 연구대상 학생들의 대학입학능력시험 수학영역 등급, 수학진단평가 성적, 대입전형 유형, 학생실태 설문조사 결과 및 기초수학 교과목 중간고사 성적 등을 비교․분석하여 이들 사이의 상관관계를 알아보고, 교양수학 교과목 수강학생들의 기초학력 향상을 위한 학습지도 방안에 대해 연구하였다.

영문 초록

In this paper, we selected 145 students from engineering college students who took P University's the Scholastic Level Assessment and registered the Basic Mathematics Class among the students who achieved 4th～7th grade in the mathematics B-type of the College Scholastic Ability Test. We compared and analyzed the correlation among the chosen students’ grade for the College Scholastic Ability Test, test results of the Scholastic Level Assessment and mid-term test of the Basic Mathematics Subject, type of college entrance and actual condition survey of students in order to derive optimized teaching method for general mathematics subjects which can possibly increase the students’ academic ability.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구 분석

Ⅲ. 연구방법 및 절차

Ⅳ. 연구내용 및 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

대학수학능력시험 수학진단평가 기초수학 교과목 학생실태 설문조사 College Scholastic Ability Test Scholastic Level Assessment Basic Mathematics Subject Actual Condition Survey of Students