간호대 비교과 프로그램 질 관리를 위한 평가 체계 구축 및 지표 개발

• 영문명: Evaluation System and Indicators for Determining the Quality of Extracurricular Programs in Nursing School
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 정채윤 이주연 홍아정
• 간행물 정보: 『Global Creative Leader』제13권 2호, 1~28쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 간호대학 비교과 프로그램의 평가체계 및 평가지표 개발을 목적으로 한다. 연구목적 달성을 위해 먼저 문헌고찰을 바탕으로 Kirkpatrick 모형의 4수준 모델에 따라 간호대학 비교과 프로그램의 평가체계를 수립하였다. 다음으로 간호교육 분야에서 사용되고 있는 Jeffries 시뮬레이션이론의 구성요소를 활용하여 세부 학습수행에 대한 준거 지표를 구성하였고 내용전문가 인터뷰 의견을 바탕으로 지표를 보완하였다. 이론적 틀에 따라 개발된 비교과 프로그램 평가모형 및 세부 지표에 대해 7명의 전문가에게 델파이 조사를 실시하여 전문가 검토 의견을 토대로 최종 평가모형을 개발하였다. 내용타당도 기준값을 충족하지 못한 지표를 제외하고 4개의 학습단계(학습, 경험, 심화, 수행)를 중심으로 8개 영역에서 총 35개의 지표가 개발되었다. 이 연구는 비교과 교육 맥락에서 Kirkpatrick 모형과 Jeffries의 교수 이론을 결합하여 이론적 확장을 시도하였다는 데 의의가 있다. 또한, 교육 프로그램의 성과 도출을 위한 준거 정보를 제시하여 대학 비교과 프로그램의 효과적 운영을 위한 방안을 제공하였다는 데 실무적 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop an evaluation system and indicators for extracurricular programs in nursing schools. To achieve this goal, first, the evaluation system of the extra-curricular program of nursing school was established according to the four-level of the Kirkpatrick model. In addition, components of Jeffries' simulation theory, commonly used in nursing education, were utilized to construct metrics for measuring learning performance and supplemented the indicators with the comments from the content expert interviews. A Delphi survey was conducted with seven experts to review the evaluation model and indicators developed based on the theoretical framework, and the final evaluation model was developed based on their feedback. After excluding indicators that did not meet the content validity criteria, a total of 35 indicators were developed in eight areas, focusing on four learning stages (learn, experience, advance, and perform). This study extends the existing theory by combining the Kirkpatrick model with Jeffries' teaching theory in the context of extra-curricular education and has practical significance by providing criteria information for deriving the outcomes of educational programs. Therefore, it provides a plan for the effective management of university extra-curricular education.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Theoretical background

Ⅲ. Methods

Ⅳ. Results

Ⅴ. Discussion and Conclusion

References

키워드

비교과 프로그램 평가 간호대학 비교과 프로그램 Kirkpatrick 모형 시뮬레이션 이론 Extracurricular program evaluation extracurricular programs in nursing school Kirkpatrick Simulation Theory