Zoltan Dienes의 수학학습 6단계 이론의 재음미

• 영문명: Review of Six Stages Theory of Learning Mathematics Suggested by Zoltan Dienes
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 김수미
• 간행물 정보: 『학교수학』제10권 제3호, 339~355쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.09.30

국문 초록

이 논문에서는 Zoltan Dienes의 수학학습을 위한 6단계 이론을 재조명해보고자 하였다. 국내에서는 Dienes가 1971년에 처음 발표한 내용이 대략적으로 알려져 있을 뿐, 구체적인 보기가 소개되지 않았다. 이 연구는 Dienes가 제시한 정수 학습의 보기를 통해 6단계 이론이 함의하는 바를 보다 구체적으로 살펴보고자 하였다. 연구 결과, 6단계 이론의 본질은 수학적 개념 형성을 위한 추상화 과정에 있으며, 그러한 과정에서 놀이나 게임은 수학적 구조의 원시적 형태라 할 수 있는 규칙성을 제공해 주며, 전 단계에 걸쳐 학습자와 수학을 연결해 주는 중요한 매개 역할을 하도록 기대된다는 점을 밝혔다. 그러나 정수의 보기를 들어 살펴본 게임에는 몇 가지 문제점이 제기되었으며, 이러한 문제점들이 극복되지 않는 한 6단계 이론이 현장에 보급될 가능성은 매우 낮은 것으로 결론 내렸다. 그럼에도 불구하고 6단계 이론이 오늘날의 교육에 시사하는 바를 마지막으로 덧붙였다.

영문 초록

This article tried to review the meaning and implication of six stages theory of learning mathematics suggested by Zoltan Dienes in 「Building up Mathematics」in 1971. It was not much concretely known to Korean mathematics education society. In particular, there is no mathematical example which could cover all the stages to know what the theory tells. So this article focused on the example which Dienes developed for learning integers in 2000 to dig the theory. As a result, some critical aspects and problems of six stages theory were found. And finally educational implication was described.

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 수학학습을 위한 6단계 이론

Ⅲ. 수학학습 6단계 이론의 특징 및 문제점

Ⅳ. 교육적 시사점

Ⅴ. 마치며

참고문헌

키워드

수학 학습을 위한 6단계 이론 개념 학습 추상화 Dienes Six stages theory of learning mathematics Concept learning Abstraction