대수 문장제 해결을 위한 학생들의 풀이 과정 분석

• 영문명: An Analysis of the Student’s Algebra Word Problem Solving Process
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 박현정 이종희
• 간행물 정보: 『학교수학』제9권 제1호, 141~160쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 대수 문장제를 해결하기 위하여 학생들이 이전지식이나 경험을 어떻게 적용하는가를 조사하고자 학생들의 풀이과정에 대한 유사성을 일련의 표시(chain of signification) 관점에서 분석하는 것이다. 이를 위하여 본 연구에서는 중학생 3명을 대상으로 사례 연구를 실시하였다. 연구 결과, 학생A나 학생C는 (반)열린 공식을 해법 원리로 생각하여 구체화하는 과정을 일련의 표시로 구성하였다. 학생A와 학생C는 문제를 읽으면서 숫자 정보와 텍스트를 기반으로 정신적 모델을 구성하였으며, 그 의미(기의)와 기록(기표) 과정을 점진적으로 구성함으로써 일련의 표시 과정을 구성하였다. 학생A의 표시과정은 숫자나 문자, 그리고 그리기가 혼합된 것이었다. 그러나 학생C와 학생B는 단지 숫자나 문자만으로 구성하였다. 특히, 학생B는 특정한 문제정보만을 근거로 그 상황을 생각하지 않고, 자신의 알고리즘을 적용하기 위하여 자신이 구성한 규칙을 적용하고자 하는 시행착오에 대한 유사성을 구성하였다.

영문 초록

The purpose of this paper was to evaluate how students apply prior knowledge or experience in solving algebra word problems from the chain of signification-based perspective. Three middle school students were evaluated in this case study. The results showed that the subjects formed similarities in the process of applying knowledge needed for solving a problem. The student A and C used semi-open-end formulas and closed formulas as solutions. They then formed concrete shape for each solution using the chain of signification that was applied for solution by forming procedural similarity. At this time, the chain of signification could be the combination of numbers, words, and pictures (such as diagrams or graphs) or just numbers or words. On the other hand, the student C who recognized closed formulas and her own rule as a solution method could not formulate completely procedural similarity due to many errors arising from number information. Nonetheless, all of the subjects showed something in common in the process of coming up with a algorithm that was semi-open-end formula or closed formula.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 사례 분석 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

일련의 표시 절차적 유사성 닫힌 공식 반 열린 공식 열린 공식 chain of signification procedural similarity closed formulas semi-open-end formulas open-end formulas