학술논문
수학교육에서 모델의 활용에 대한 국외 문헌 연구
이용수 2
- 영문명
- Literature Review of Research on Models in Mathematics Education
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 박진형(JinHyeong, Park) 이경화(Kyeong-Hwa, Lee)
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제24권 3호, 285~310쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.08.31
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국문 초록
수학교육에서 논의되고 있는 모델의 의미와 역할에 대한 여러 관점들을 분명히 할 필요성이 제기되고 있음에도 불구하고, 여전히 이에 대한 합의는 찾아보기 어렵다. 이에 본 연구에서는 모델에 대한 선행 연구들을 검토하여 수학교육 연구 공동체에서 논의되고 있는 모델에 대한 여러 관점들을 분명히 하는 데 목적을 둔다. 연구 결과, 모델에 대한 세 가지 관점이 도출되었으며, 모델에 대한 각 관점은 수학적 지식에 대한 존재론적 관점과 모델의 인식론적 역할에 대한 해석과 밀접하게 관련된 것으로 확인되었다.
영문 초록
There have been many discussions of models in mathematics education. Although there has been some agreement regarding the importance of clarifying perspectives on the concept and didactic significance of models, there is still no clear consensus on these issues. This study examines articles focused on models in mathematics education in order to clarify theoretical perspectives on models in the research community. The results of this study show that there are three perspectives on models in mathematics education and that these perspectives are closely related to researchers’ ontological stances on mathematical knowledge and interpretations of the epistemological role of the model.
목차
해당간행물 수록 논문
- 수학교육에서 모델의 활용에 대한 국외 문헌 연구
- 17-18세기 조선산학의 교육과정적 특징 고찰
- 기하 수업에서 중등 수학교사가 경험한 공학도구 사용의 어려움에 대한 근거이론적 탐색
- 정의 없이 정의 가르치기: 예비교사는 어떻게 자신이 배웠던 방식과 다르게 가르칠 수 있는가?
- 수학 내러티브의 교육적 활용
- 수학교육학적 관점에서 바라본 STEAM 교육
- 모평균과 모비율의 구간추정에서 표본표준편차의 일관된 사용에 대한 고찰
- 문자식을 포함한 대수 증명에 대한중학교 3학년 학생들의 이해 연구- 문맥과 문자식, 어느 것을 보는가 -
- 창의적 융합교육을 위한 무게중심 프로그램 개발과 적용사례 연구
- 분수 개념 지도 내용과 방법 분석
참고문헌
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