본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

음악치료 전공생의 동료 수퍼비전에서 수퍼바이지로서의 경험

이용수 15

영문명
Music Therapy Students Experience as a Supervisee in Peer Supervision
발행기관
한국음악치료교육학회
저자명
이연미(Lee, Yeon Mee) 서은실(Suh, Eun Sil)
간행물 정보
『인간행동과 음악연구』제11권 제2호, 41~57쪽, 전체 17쪽
주제분류
예술체육 > 음악학
파일형태
PDF
발행일자
2014.12.30
4,840

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 동료 수퍼비전에서 음악치료 전공생들의 수퍼바이지로서의 경험을 알아보는데 목적을 두었다. 연구 참여자들은 서울 소재 음악치료 대학원 전공생 17명이었으며, 연구자가 제공한 구조에 따라 2회에 걸쳐 일대일 형식으로 수퍼비전을 시행하였다. 수퍼비전 시행 후 반구조화된 심층 인터뷰가 이루어졌고 내용분석(content analysis) 방법으로 연구를 수행하였다. 연구 결과 연구 참여자들은 동료수퍼비전을 통해 수퍼바이지로서 성장에 대해 경험을 하였으며 이것은 성장 촉진 요인 과성장저해요인의 내용으로 분석되었다. 동료 수퍼비전 안에서 수용적이고 지지적인 환경은 능동적인 상호작용이 일어나게 하고 전문적 역량의 성장을 촉진한다. 동료 수퍼비전에서 성장을 저해하는 요소로는 동료의 역량부족과 부적 감정 경험이 있는데 이는 동료의 역량부족으로 인해 문제가 해결되지 않은 답답함, 불안감과 같은 부적 감정과 관련이 있다. 동료 수퍼비전 내 구조는 진행을 용이하게 하고 수퍼비전의 방향성을 제시하며 상호과정 촉진에 도움이 된다. 본 연구는 음악치료 전공생이 전문가로 성장을 하기 위해 동료 수퍼비전을 적용함에 있어 필요한 실제적인 내용을 제공했다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to analyze music therapy students’ experience of peer supervision as supervisee. A total of 17 participants in a university in Seoul, participated two times in structured dyadic peer supervision with a different student. In-depth, semi-structured interviews with the students were conducted and content analysis was used for analyzing the data. The results showed that peer supervision was recognized as an important technique as students experienced an accepting and supportive emotional climate that increased their motivation in terms of their professional growth. However, the students also experienced anxiety and dissatisfaction when they could not get a definitive answer from their peer or their peer could not solve their problem. The structure of peer supervision could help the participants by facilitating the process, providing directions, and promoting interaction between peer. This study is significant that it provides actual content in music therapy students’ experiences as a supervisee, and enables students to apply peer supervision to their professional growth.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

이연미(Lee, Yeon Mee),서은실(Suh, Eun Sil). (2014).음악치료 전공생의 동료 수퍼비전에서 수퍼바이지로서의 경험. 인간행동과 음악연구, 11 (2), 41-57

MLA

이연미(Lee, Yeon Mee),서은실(Suh, Eun Sil). "음악치료 전공생의 동료 수퍼비전에서 수퍼바이지로서의 경험." 인간행동과 음악연구, 11.2(2014): 41-57

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제