체계기능언어학 기반의 연결어미 교육 방안

• 영문명: A study on teaching method of conjunctive ending based on Systemic Functional Linguistics
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 원효선(Won Hyo-seon)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제15권 제2호, 191~230쪽, 전체 40쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.11.30

국문 초록

이 연구는 우리말에서 연결어미가 갖는 기능부담량이 크다는 인식을 바탕으로 의미 생성과 표현에 직접적인 지식으로 연결어미를 교육적으로 제공하기 위하여 체계기능언어학의 기반 위에서 연결어미 교육 방안을 모색한 논의이다. 연결어미는 절과 절의 의미-논리 기능을 표현한다는 점에서 논리적 대기능, 접속 장치로서 텍스트의 결속성 확보에 기여하며, 절 배열 순서를 조정하는 기능을 통해 주제 구조에 관여한다는 점에서 텍스트적 대기능과 관련된다. 또한 접속 기능을 담당하는 언어 형식들 혹은 동일하거나 유사한 논리-의미 관계를 가지는 연결어미들의 체계를 상정할 수 있으며, 이러한 연결어미의 선택에는 장르나 사용역과 같은 맥락적인 고려가 이루어진다. 이러한 특성에 비추어 보았을 때 절의 의미를 대기능의 측면에서 해석하고 언어 선택에서 의미가 발생한다고 보는 체계기능언어학적 기반 위에서 의미 생성 기제로서 연결어미의 교육 방안에 대한 폭넓은 모색이 이루어질 수 있다. 이러한 접근은 문법 지식의 실제적 적용이라는 측면에서 통합적 문법 교육의 실현을 위한 방안이 될 수 있으며 의식적으로 언어를 선택하여 문장을 구성하도록 교육하는 것은 의미 생성 및 표현을 위한 문장 교육에 기여할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is research teaching method of conjunctive ending based on Systemic Functional Linguistics. The conjunctive ending is related to logical metafunction in that it expresses the meaning-logic function between clause and clause. And it is related to textual metafunction in that it is one of connection device in Korean, and engages in thematic structure. It forms a paradigmatic relation and it is chosen according to contextual factors such as genre and register. In this point, education of conjunctive endings as a mechanism for generating meaning can be explored on the basis of Systemic Functional Linguistics. This approach can realize integrated grammar education in terms of practical application of grammar knowledge. And teaching ‘language as choice’ can contribute to sentence education for meaning generation and expression.

목차

1. 들어가며

2. 연결어미 교육 실태 분석 및 교육 방향

3. 체계기능언어학의 연결어미 교육에의 적용 가능성

4. 체계기능언어학 기반의 연결어미 교육의 실제

5. 나가며

키워드

국어 교육 문법 교육 연결어미 체계기능언어학 Korean language education grammar education conjunctive ending Systemic Functional Linguistics