초등학생 사회성 검사도구 개발 및 타당화 연구

• 영문명: A Study on the Development of Sociality Examination Tools for Elementary School Student and Its Feasibility
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 김종두(Kim, Jong-Doo)
• 간행물 정보: 『교원교육』제26권 제6호, 161~181쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

이 연구는 초등학교에서 수년간 학교교육을 받은 학생들의 사회성은 어떠한가를 알아보는 측정도구를 개발하는데 목적을 두었다. 선행연구와 이론적 탐색을 통하여 1차 예비검사 122문항이 작성되었으며, 이를 언어이해력이 높은 충북 C시에 있는 C 대학의 교육대학원생들을 대상으로 예비검사를 실시하여, 탐색적 요인분석과 관련 전문가 3인의 문항내용 검토를 통하여 56개 문항으로 축소하였다. 이렇게 작성된 2차 예비검사는 충북 C군에 있는 B초등학교 5-6학년생들을 대상으로 검사를 실시한 후 탐색적 요인분석과 관련 전문가의 내용 검토를 거쳐 3개 요인 17개 문항이 선정되었다. 2차에 걸친 예비검사를 통해 구성된 결과를 토대로 본 검사를 제작하여 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 대인관계(6문항), 협력성(6문항), 사교성(5문항)의 3요인은 예비조사와 본 검사에서 동일한 구인을 형성하였다. 본 검사에서 사용된 3요인 17문항의 사회성 검사도구 전체 문항 신뢰도는 .878로 나타났다. 이러한 과정을 거쳐서 구성된 위계적 구조모형이 구인타당도 측면에서 차이가 있는지를 알아보기 위하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 분석 결과는 문항의 적합도 지수가 대체로 적절하게 나타났다.

영문 초록

This study is purposed to develop the measuring tools to know the sociality of the students who were school educated in the elementary school in many years. 122 questionnaires of preliminary examination sheet was made through the precedent study and theoretical exploration. The preliminary examination was performed of the education graduate school students who have a excellent language comprehension ability in C university in C city of Chungbuk and it was reduced to 56 questionnaires via investigative factor analysis by 3 related specialists. The 2nd preliminary examination sheet made in such procedure was examined by the students of 5-6 grade students in B elementary school in C country in Chungbuk. 17 questionnaires of 3 factors were selected via investigative factor analysis by the related specialist. The result of performing the investigative factor analysis with provision of the examination sheet based on the result constituted by twice of preliminary examination created the same category factor in the preliminary and main examination. The reliability of the total questionnaires in the 17 questions of 3 factors for sociality examination tool used in this examination was .878. The confirmative factor analysis was performed to know whether the hierarchical structure model was distinguished in terms of the category factor feasibility. It was known from the analysis result that the appropriateness index for the questionnaire was mostly proper.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

사회성 검사도구 초등학생 Sociality Examination tools Elementary school students