의학과 신학의 융합 교육과정 개발, 의료선교의 역사적 사례, 연구개발 성과에 관한 연구

• 영문명: The Design of Convergence Curriculum, the Historical Case of Medical Mission and the Research Initiative Outcome of Medicine and Theology
• 발행기관: 한국기독교교육학회
• 저자명: 손문(Moon Son)
• 간행물 정보: 『기독교교육 논총』제65집, 133~161쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 인문학 > 기독교신학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

이 연구는 코로나-19 펜데믹의 상황 속에서 우리 사회의 취약성에 주목한다. 중증호흡기증후군 코로나바이러스 2019는 사스-코비드-2 바이러스의 심각성을 파생하고 그것의 의학적 치료 속에서 새로운 회복 탄력성의 희망을 제공한다. 이에 더하여 기독교 여성실천신학의 생태적 관계 속에서 사회와 환경의 지속가능한 회복 가능성을 제공한다. 연구자는 코로나-19 시대의 침체와 우울감을 절망과 통합의 기독교교육적 내러티브 속에서 해석학적 대안으로 제안한다. 특히 의학과 신학의 융합교육 과정 개발은 노인세대를 위한 의료선교와 코로나-19 시대의 새로운 교육적 모형으로 제네바대학교가 제공하는 역사적 사례로서 칼빈의 MOOC 강좌를 사례를 통해 제공된다 이와 같은 의학과 신학의 융합 교육과 연구의 개발 성과는 코로나-19의 심각성을 극복하며 신앙공동체의 새로운 회복과 복지를 위한 기독교교육의 도덕적 함의를 제공함으로 의미 있는 공헌을 하게 된다.

영문 초록

This study focuses on the vulnerability of our society and environment under the Covid-19 pandemic. The medical descriptions about severe acute respiratory syndrome coronavirus disease 2019 provide the serious manifestation of the SARS-CoV-2 virus and a new resilient hope of its vaccination. Moreover, with the perspective of feminist practical theology, the author explores a resilient possibility to reconstitute an ecological relationship between our society and environment. In addition, many people’s depression in the time of Covid-19 is understood in the meaningful narrative of the relationship between integrity and despair to be stressed by Erikson in the perspective of Loder. Especially, this study focuses on the main stream of designing the convergence curriculum of medicine and theology to move toward the life wellbeing of community members, overcoming their difficult circumstances such as Covid-19.

목차

I. Introduction: Covid-19 and Its Initiative Outcome of Medicine and Theology

II. The Convergence Case of Medical Mission for Older People’s Depression and Christian Hope

III. The Design of Curriculum of Religious Education for Research Initiative

IV. The Historical Approaching the MOOC of Calvin in the Holy Trinity for the Untack and Virtual Generations of Covid-19 Pandemic

V. Conclusion: Toward a New Morality of Christian Education in the Time of Covid-19

Bibliography

키워드

코로나-19 펜데믹 취약성 회복탄력적 희망 생태적 관계 의학과 신학의 융합교육 기독교교육의 도덕적 함의 Covid-19 pandemic vulnerability resilient hope ecological relationship convergence curriculum