모바일 환경을 고려한 고등학교 프랑스어 수업

• 영문명: Un cours de FLE au lycée assisté par un smartphone
• 발행기관: 프랑스학회
• 저자명: 강구형(Gu Hyung KANG) 이경수(Kyeong-Soo LEE)
• 간행물 정보: 『프랑스학연구』제96권, 81~97쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 어문학 > 프랑스어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.08.30

국문 초록

스마트폰이 보편화되면서 우리의 일상에도 많은 변화가 생겼다. 원하는 정보를 얻기 위해 인터넷 접속이 가능한 곳을 찾아다니던 것도 이제는 옛말이 되었고, 언제 어디서나 스마트폰 하나로 기대 이상의 성과를 거둘 수 있는 시대가 된 것이다. 이처럼 정보과학기술의 발전과 함께 급격히 바뀌는 교육 환경 속에서 프랑스어 교육 또한 시류에 무관할 수 없는 것이 현실이다. 본고는 이처럼 급변하는 교육 환경에 프랑스어 교육이 어떤 방식으로 부응할 수 있는지 한 가지 가능성을 보여주는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우리는 고등학교 프랑스어 교실의 학생들을 대상으로 한 형성평가의 일례로 모바일 기기를 활용한 수업 방식을 소개하고자 한다. 이를 통해 모바일 환경에 친숙한 우리 학생들의 기대에 한층 더 부응함으로써 기존의 프랑스어 교수/학습 과정이 좀 더 효과적으로 이루어질 수 있으리라 기대해본다.

영문 초록

Avec l utilisation très répandue des smartphones, on connaît beaucoup de changements dans notre quotidien. En effet, on vit dans une ère où le smartphone permet d avoir des informations à n importe quel moment et n importe où. L environnement éducatif du français ne doit pas être indifférent à cette tendance. Cette étude a donc pour but de proposer un cours de FLE au lycée dans le cadre d un smart-learning. Plus précisément, il s agit pour les lycéens coréens, d un contrôle continu assisté par une application éducative. Les lycéens coréens de nos jours sont de la “génération Z”, habitués à l environnement mobile. De ce fait, ce type de cours de FLE mérite une attention particulière. Dans cette étude, nous nous intéressons à un contrôle continu à l aide de l application éducative “Kahoot!”. Et cela nous permet de constater qu il rend la classe de FLE plus active et d aboutir à un processus d enseignement/apprentissage plus efficace.

목차

1. 들어가는 말

2. 프랑스어 교수/학습 환경의 변화

3. 모바일 기기 활용 교실 프랑스어 수업 사례

4. 맺는 말

참고문헌

키워드

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