메를로-퐁티의 『지각의 현상학』에 나타난 몸철학의 교육적 의의

• 영문명: Educational Significance of the Body Philosophy in Merleau-Ponty s 『Phenomenology of Perception』
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 정지은(Jung, Ji-Eun) 강기수(Kang, Gi-Su)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제35권 제2호, 73~100쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.05.30

국문 초록

이 연구의 목적은 메를로-퐁티의 『지각의 현상학』에 나타난 몸철학을 이해하고 그 교육적 의의를 밝히는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 먼저 『지각의 현상학』에 나타난 몸철학을 이해하고, 몸의 근원적인 존재 방식을 세계, 시간, 공간, 타인으로 나누어 분석하여 교육과 관련하여 살펴본 다음, 이에 근거하여 교육적 의의를 밝히고자 하였다. 메를로-퐁티의 몸철학은 인간과 세계의 관계에서 몸이 그 중심임을 밝히는 철학으로, 『지각의 현상학』에서 그는 세계를 지각하는 데에 있어 몸의 원초적인 방식에 대해 주목하고 몸을 가진 인간이 세계와 어떤 관계를 맺으며 실존하고 있는가에 대해 서술하고 있다. 『지각의 현상학』에 나타난 메를로-퐁티의 몸철학의 교육적 의의는 첫째, 학습자는 고유한 몸을 통해 온전한 삶을 실현하는 존재이다. 둘째, 체험은 학습자의 고유한 지식을 형성하는 근원적 역할을 한다. 셋째, 학습자는 시간의 주체, 삶의 주인으로서 살아가는 존재이다. 넷째, 학교 공간은 학습자의 실존적 삶을 반영하는 장소로 변화되어야 한다. 다섯째, 타자는 의미를 공유하고 함께 성장하는 존재로서 의미를 가진다.

영문 초록

The purpose of this study is to understand the philosophy of body in Merleau-Ponty s Phenomenology of Perception and to clarify its educational significance. In order to achieve this research purpose, first understand the body philosophy shown in 『Phenomena of Perception』, analyze the fundamental way of existence of the body by dividing it into world, time, space, and others, and examine it in relation to education. I tried to clarify the significance. Merleau-Ponty is a philosophy that reveals that the body is the center of the relationship between man and the world, and 『Phenomena of Perception』 focuses on the original method of the body in perceiving the world. It describes what kind of relationship they have and how they exist. The educational significance of Merleau-Ponty s body philosophy in 『Phenomena of Perception』 is, first, the learner is a being who realizes a complete life through his or her own body. Second, experience plays a fundamental role in forming learner s own knowledge. Third, learners are beings who live as subjects of time and masters of life. Fourth, the school space should be transformed into a place that reflects the learner s existential life. Fifth, the other has meaning as beings that share meaning and grow together.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 메를로-퐁티의 『지각의 현상학』에 나타난 몸철학의 이해

Ⅲ. 메를로-퐁티의 『지각의 현상학』에 나타난 몸의 실존적 분석과 교육

Ⅳ. 메를로-퐁티의 몸철학의 교육적 의의

Ⅴ. 맺는 말

참고문헌

키워드

메를로-퐁티 지각의 현상학 몸철학 매를로-퐁티의 몸철학 몸철학과 교육 Merleau-Ponty phenomenology of perception body philosophy Merleau-Ponty s body philosophy body philosophy and education