수수께끼 방식을 활용한 대학의 글쓰기 교육방안 연구

• 영문명: Study of Writing training on university using riddling method
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이영환(Lee young-whan)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 제20호, 209~228쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

글쓰기는 사고의 응축에서 시작된다. 하나의 사건과 대상을 두고 다양하고 깊은 사고를 이끌어내는 것은 문장의 질을 높여준다. 본 연구는 이 분야에서 효율적인 교육을 이끌어내기 위한 고민에 초점을 두었다. 수수께끼를 활용하여 사고의 깊이를 유도하고 양적 확대를 도모하여 글쓰기에 보탬이 되도록 하였다. 수수께끼는 친숙한 개념이다. 주도권을 쥐고 있는 출제자는 재치 있는 문제로 상대방을 당황하게 한다. 문제를 푸는 쪽에서는 호기심을 가지고 응한다. 이 간극에 긴장감이 형성되고 흥미가 유발된다. 학생들은 하나의 대상을 설정하고 다양한 측면에서 그것을 설명해나가는 과정에서 하나의 글이 형성된다. 문제를 푸는 학생들과 의견을 교환하며 미처 생각지 못한 부분을 보완한다. 아울러 고쳐 쓰기를 통해, 같은 정보라도 배치에 따라 글의 수준이 달라짐을 배워, 교육적 차원을 맥락과 구성의 단계로까지 확장한다.

영문 초록

Writing is started from the condensation of thought. It makes sentence s quality high that writer can draw various and deep thought about particular event or object. This study focus on consideration to draw the efficient education in that field. Therefore this study want to help to write with inducing deep and extensive thought. Riddle is the familiar concept. The examiner who have the initiative make opponent party embarrass by ready-witted question. The opponent who solve accede to it with curiosity. Tension is built and interest is provoked between two of them. Student choice one event or object and explain it step by step. Consequentially in this process, a writing is created. And then they compensate the defect which didn t think by exchanging opinion. In addition they learn difference of the level of writing. So the educational domain is extended to the stage of context and organization.

목차

1. 머리말

2. 수수께끼의 원리와 글쓰기

3. 교육의 방법

4. 맺음말

키워드

글쓰기 수수께끼 교육 작문 대상 Writing Education Riddle Object Composition