대학 비교과 프로그램이 대학생 사교육 참여에 미치는 영향 분석

• 영문명: The Influence of University Extra-Curricular Programs upon University Students’ Participation in Private Tutoring
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 박해인(Haein Park) 김이경(Ee-gyeong Kim)
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제15권 제3호, 181~203쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

본 연구는 대학생의 비교과 프로그램 참여가 외부 사교육 참여에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에 대학생의 비교과 프로그램 및 외부 사교육 참여 실태를 살펴보고 두 변수 간 영향 관계를 밝힐 목적으로 수행되었다. 이를 위해 「한국교육종단연구2005」자료 중 9차년도(2012년)에 수집된 대학생 6,908명의 데이터를 활용하여 기술 통계, 차이 검증 및 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 대학생들의 교내 비교과 프로그램 참여 수준 및 외부 사교육 참여 수준은 전반적으로 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학생들의 사교육 참여가 학생 개인 및 대학 배경변인에 따라 차이가 있는지 분석한 결과, 여학생, 고학년 학생, 인문·사회계열 학생, 가구 소득이 높은 학생, 그리고 수도권 대학 재학생의 사교육 참여가 통계적으로 유의하게 높았다. 셋째, 대학 비교과 프로그램과 대학생 사교육 참여 간 관계를 분석한 결과, 대부분의 비교과 프로그램은 대학생의 외부 사교육 참여 감소에 유의한 영향을 미치지 못했으며, 어학 프로그램의 경우 참여 학생들의 외부 사교육 참여가 더 증가하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 대학이 제공하는 비교과 프로그램이 대학생의 사교육 요구를 충족시킬 수 있도록 프로그램의 재설계와 확대가 필요하다는 것을 시사한다. 대학의 추가 노력은 심화되는 취업난 속에서 대학생들이 비교과 프로그램을 통해 취업경쟁력을 높일 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 취업 기회 불평등 해소에도 기여할 것으로 기대된다.

영문 초록

This study aims to examine the relationship between university extra-curricular programs and private tutoring under the assumption that university students who participate in university extra-curricular programs will participate less in private tutoring. Descriptive statistics, t-tests, ANOVA tests, and binary logistic regression analysis were conducted using data from 6,908 university students in the 9th year of the 「Korean Education Longitudinal Study 2015」, The results are as follows. First, the level of university students participation in extra-curricular programs and private tutoring were generally low. Second, females, students in senior years, students in humanities and social sciences, students from affluent families and students attending universities in metropolitan areas are more likely to participate in private tutoring. Third, students participating in on-campus language programs participated more in outside tutoring, while the other extra-curricular programs had statistically insignificant effects on the participation in external private tutoring, Based on these findings, a few measures which can contribute to the redesign and expansion of extra-curricular activities within universities have been suggested.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 시사점

참고문헌

키워드

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