영어 부정관사의 문법적 본질에 대한 사회심리학적 이해: 영어 교육에의 함의

• 영문명: A socio-psychological understanding of the grammatical nature of the English indefinite article: Implications for English teaching
• 발행기관: 서울대학교 교육종합연구원
• 저자명: 양현권(Yang, Hyun-Kwon) 김낙훈(Kim, Rakhun ) 성민창(Sung, Min-Chang)
• 간행물 정보: 『The SNU Journal of Education Research』Vol.26, No.1, 79~94쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.30

국문 초록

이 연구에서는 Nisbett의 사회심리학의 틀을 원용하여 영어 부정관사의 문법적 본질을 탐구한다. 이를 통해 이 문법범주의 가장 핵심적인 자질이 가산명사의 개체 단위를 나타냄을 밝힌다. 이러한 과업을 수행하는 과정에서 이 논문의 주된 제안이 한국인 영어학습자들에게 영어 부정관사를 가르치는데 있어서 어떠한 교육적 함의를 지니는지를 제시한다.

영문 초록

The paper explores the grammatical nature of the English indefinite article, employing Nisbett’s socio-psychological framework. It reveals that this category serves to encode individuated oneness of a countable noun. In performing this task, the paper suggests pedagogical implications of its main proposal for teaching the English indefinite article to Korean-speaking English learners.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영어 부정관사의 핵심적 본질

Ⅲ. 사회심리학적 관점에서 본 ‘a(n)’의 주요 용법

Ⅳ. 영어 교육에의 함의와 적용

Ⅴ. 마무리

키워드

English indefinite article indefiniteness social-psychology educational grammar 영어 부정관사 비한정성 사회심리학 총칭 교육영문법