예비유아교사의 자아존중감과 교직선택동기 간의 관계에서 그릿의 매개효과

• 영문명: The mediating effect of grit on the relationship etween the self-esteem and motivation for choosing teaching profession of pre-service early childhood teachers
• 발행기관: 한독교육학회
• 저자명: 이혜원(Hyewon Lee)
• 간행물 정보: 『교육의 이론과 실천』제24권 제1호, 21~36쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.30

국문 초록

본 연구는 예비유아교사의 자아존중감과 교직선택동기 간의 관계에서 그릿의 역할을 살펴보고, 예비유아교사의 긍정적인 교직선택동기를 강화하기 위한 방안을 모색하고자 수행되었다. 이를 위하여 예비유아교사 215명을 대상 으로 설문조사를 바탕으로 자료를 분석하였다. 그 결과에 따르면 첫째, 예비유아교사의 자아존중감, 능동적 교직선 택동기, 그릿은 보통 이상 수준을 보였으나, 수동적 교직선택동기는 보통보다 낮은 인식수준을 보였다. 둘째, 예비유 아교사의 자아존중감, 교직선택동기, 그릿 간의 상관관계에서 자아존중감과 능동적 교직선택동기, 자아존중감과 그릿, 능동적 교직선택동기와 그릿은 정적 상관이 있었으나, 수동적 교직선택동기는 자아존중감과 그릿과의 관계에서 부적인 상관을 나타냈다. 셋째, 예비유아교사의 자아존중감과 교직선택동기 중 능동적 동기와의 관계에서 그릿은 부분매개효과가 있었다. 이는 예비유아교사의 능동적 교직선택동기를 강화하기 위해서는 자아존중감과 그릿을 강화하기 위한 노력이 필요함을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the role of grit in the relationship between self-esteem and motivation for choosing teaching profession(MCTP). For this purpose, 215 pre-service early childhood teachers were surveyed and analyzed. The results of analysis are as follows: Frist, the self-esteem of the pre-service early childhood teacher, the active MCTP, and grit were higher than average, but passive MCTP was lower than average. Second, there were a positive correlation between self-esteem and active MCTP, self-esteem and grit, active MCTP, but passive MCTP were negatively correlated with self-esteem and grit. Third, Grit had a partial mediation effect on the relationship between self-esteem and motivation for choosing teaching profession of pre-service early childhood teachers. This suggests that pre-service early childhood teachers need more effort to strengthen their self-esteem and grit in order to increase motivation for choosing teaching profession.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

예비유아교사 자아존중감 교직선택동기 그릿 pre-service early childhood teachers self-esteem motivation for choosing teaching profession(MCTP) grit