학술논문
Understanding of Out-of-Class English Learning of Korean Students in Relation with Affective Factors and Motivation
이용수 66
- 영문명
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- Jaeho Choi
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제24권 제4호, 21~40쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.31
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
With the advent of computing and the internet technology, language learners have a myriad of opportunities for authentic target language experience beyond classrooms. While the potential of out-of-class language learning has been acknowledged by researchers and educators, there is a lack of empirical studies on various factors relevant to out-of-class learning. This study examines Korean college students’ practices of out-of-class learning in relation with affective factors and motivation. Two types of out-of-class learning are classified as explicit and implicit language learning and affective factors include L2 WTC (Willingness to communicate), foreign language classroom anxiety, and perceived English communication competence. Explicit and intrinsic motivation is examined in terms of its predictability of the hours of out-of-class activities. For the study, 103 college students majoring in English education participated and responded to survey questions. The data were analyzed to reveal how students did out-of-class activities, how motivation influenced out-of-class learning, and how the out-of-class learning affected L2 WTC, anxiety and perceived English communication competence. The findings were presented with discussions and suggestions for further studies.
목차
I. INTRODUCTION
II. LITERATURE REVIEW
III. METHODS
IV. RESULTS
V. DISCUSSIONS AND IMPLICATIONS
키워드
해당간행물 수록 논문
- Teachers’ and Students’ Perceptions towards Culture and Culture-related Topics in Non-English Major Korean University English Language Classrooms
- 자기결정성동기가 한국 고등학생의 영어 문법 지식 습득에 미치는 영향
- 문화간 의사소통 능력 증진 관련 미국(ESL)과 한국(EFL) 대학교의 영어교육 현장 비교 연구
- 대화식 저널쓰기가 대학생들의 쓰기능력과 정의적 영역에 미치는 영향에 관한 인식 연구
- 체계적 문헌분석을 통한 고교-대학 연계 영어교육 연구
- 편집위원회 규정
- Cloze 테스트의 구인과 안면 타당도
- 영어교과 교육과정평가에 대한 중등학교 영어교사들의 인식
- 한국 대학생의 영어 기술체 글쓰기에 나타난 오류 분석
- 영어어문교육 제24권 제4호 판권
- 정형화된 배열의 문맥 속 기능에 대한 연구:
- Understanding of Out-of-Class English Learning of Korean Students in Relation with Affective Factors and Motivation
- 5가지 장르에서 사용된 대조 연결사 ‘however’와 ‘but’의 코퍼스 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!