학술논문
선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동이 유아의 수학 성취도, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 미치는 영향
이용수 38
- 영문명
- The Effect of Young Children Mathematics Education Activity Using Sudhana Story on Their Mathematical Achievement, Mathematical Process Skill, and Mathematical Attitude
- 발행기관
- 한국홀리스틱융합교육학회
- 저자명
- 정도진(Chung, Do Jin)
- 간행물 정보
- 『홀리스틱융합교육연구』홀리스틱교육연구 제22권 제3호, 1~20쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.09.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동이 유아의 수학 성취도, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 미치는 영향을 미치는 알아보는 데 있다. 연구 대상은 K시에 소재한 W유치원의 만 5세, 2학급 유아 60명(실험집단 30명, 통제집단 30명)이 참여하였다. 실험처치는 총 4편의 선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동이 각각 3일에 거쳐 전개되었다, 교수-학습 방법은 누리과정의 수학적 탐구하기를 기초로 1일차 ‘탐색하기’, 2일차 ‘전개하기’, 3일차 ‘확장하기’로 진행되었으며, 총 12회기가 실행되었다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 SPSS/PC(win 28.0) 프로그램을 사용하여 공변 량분석(ANCOVA)으로 그 효과를 검증하였다. 연구 결과는 선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동은 유아의 수학 성취도, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석 되었다. 뿐만 아니라 이러한 연구 결과는 선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동의 유아교육 현장 적용에 대한 가능성을 시사하고 있다.
영문 초록
This study attempted to investigate the effects of young children mathematics education activities using Sudhana story on their mathematical achievement, mathematical process skill, and mathematical attitude. The subjects of the study were 60 young children age five from two classes of W kindergarten located in K city (30 experimental group, 30 control group). As for the experiment treatment, the young children mathematics education activity using a total of four Sudhana stories was conducted for three days. Based on the mathematical inquiry of the Nuri curriculum, the teaching learning method was carried out on the 1st day ‘searching’, 2nd day ‘developing’ and 3rd day ‘extension’, and a total of 12 sessions were performed. The collected data were verified by covariance analysis (ANCOVA) using SPSS/PC (win 28.0) program according to research questions. In the results of the study, the young children mathematics education activity using Sudhana story had a positive effect on their mathematical achievement, mathematical process skill and mathematical attitude. Thus, this has been an opportunity to explore the applicability of the young children mathematics education activity with the Sudhana story to young children education field.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 지장경 에 나타난‘보시’의 유아교육적 함의
- 예비 유아교사의 좋은 유치원 수업에 대한 의미 탐색: 홀리스틱 교육의 관점을 기반으로
- 대학생의 마음챙김 기반 수업 사례연구
- 교사의 교직발달단계별 학생이해역량 분석
- 교육기부를 통한 실천적 지식전달이 의사소통역량 및 대인관계 유능성에 미치는 영향
- 대학교 스포츠동아리활동의 교육적 의미 고찰
- 개념중심교수방법의 관점에서 분석한 유아교사의 과학적 개념 교수 사례연구
- 선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동이 유아의 수학 성취도, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 미치는 영향
- 경제적 소외계층 아동의 스트레스가 사회적 불안에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과와 경제적 소외의 조절효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!