국제성함양과 관련된 프로그램 학습성과 평가체계 개선 연구

• 영문명: A Study on Improved Assessment System for a Program Outcome on the Cultivation of Internationality
• 발행기관: 한국공학교육학회
• 저자명: 김복기(Kim Bok ki) 민상원(Min Sang won) 이건영(Yi Keon young) 윤우영(Yoon Woo young) 강상희(Kang Sang hee)
• 간행물 정보: 『공학교육연구』제12권 제2호, 63~70쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.06.30

국문 초록

본 논문에서는 현재 대학 현장에서 적용하고 있는 학습성과 평가체계를 분석하여, 이를 개선한 평가체계의 모형을 국제성함양 학습성과를 예로 들어 제시하였다. 제시된 학습성과 평가체계는 PC별로 수행수준을 제시하고, 수행수준에 근거한 달성목표를 프로그램 차원에서 설정하여, 학생이 졸업 시점에서 학습성과 달성 여부를 용이하게 입증하는 체계를 갖추고 있다. 이렇게 평가체계를 구축함으로서 PC별로 CQI를 운영할 수 있어 교육현장에서의 업무를 감소할 수 있을 것이다. 또한 이러한 평가체계 수립에서 고려해야할 중요한 측면은 평가체계를 논리적이고 객관적으로 구성해야 한다는 사실을 논의하였다. 본 논문에서 제시한 학습성과 평가체계 모형은 대학 현장에서 학생의 학습성과 달성을 입증할 수 있는 용이한 모형이 될 것이라 판단된다.

영문 초록

In this paper, a process model for assessing, evaluating and improving a program outcome on the cultivation of internationality is proposed by analyzing the present outcome assessment system. By setting up performance scaled levels and specifying the target level for the performance criterion, the proposed model can help programs to demonstrate effectively that each of their graduates meets the required the program outcome levels. By allowing effective Continuous Quality Improvement(CQI) for the performance criterion, the model can help save operational expense associated with running of the program CQI. In addition, it is discussed that one of the most important aspect is logical and objective approaches when establishing the outcome assessment system. It is hoped that the proposed model can ultimately help to meet the program outcomes requirements in the engineering accreditation criteria.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 현 교육현장의 ‘프로그램 학습성과’ 평가체계에 대한 논의

Ⅲ. 학습성과 평가체계의 개선 방안

Ⅳ. 결론

국문요약

참고문헌

키워드

Engineering accreditation Continuous quality improvement Rubrics Assessment tool Program outcomes Cultivation of Internationality 공학인증 지속적 품질개선 채점기준 평가도구 프로그램 학습성과 국제성함양