지적장애 학생의 등교거부행동에 관한 고찰:

• 영문명: School Refusal Behavior in Students with Intellectual Disabilities: Current Status and Implications for Future Research (II)
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 홍이레 Fujiwara Aya Sonoyama Shigeki
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2017 춘계학술대회, 524~534쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.30

국문 초록

지난 50여년 간 등교 거부 행동을 보이는 학생의 수가 전 세계적으로 급증하고 있다고 보고되고 있다. 등교 거부 학생의 수가 증가함에 따라 이러한 행동의 유형을 관찰·평가하고 이에 따른 중재법을 연구하는 시도가 꾸준히 행해지고 있다. 하지만, 상대적으로 학령기연령의 지적 장애 학생이 보이는 등교 거부 행동에 대한 연구는 거의 이루어지지 않고 있다. 등교 거부 행동의 주된 요인으로 불안 장애의 수반, 그리고 학교 내에서의 부적응 등을 들 수있다. 이전의 수 많은 선행 연구들은 이미 많은 수의 지적 장애 학생들이 불안 장애를 수반하고 있다는 것을 보여주고 있고, 낮은 학업도, 적절한 사회 생활을 위한 기술의 부족, 그리고 행동의 부조화를 보이는 많은 지적 장애 학생들이 등교 거부 행동을 보일 것이라는점을 예측하여 미루어볼 때, 이러한 연구적 고찰의 부족은 사회적으로 많은 문제를 야기할 수있다. 본 연구는 등교 거부 행동을 보이는 지적 장애 학생들에 대한 현재까지 진행된 연구들에 대하여 평가 · 분석하고 고찰하기 위해 실시되었다.

목차

I. Introduction

II. Method

III. Results

IV. Discussion

키워드

school refusal behavior intellectual disability school-aged children and adolescents