무용동작치료가 경계선 지적 기능 방임 청소년의 정서조절에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Dance Movement Therapy on Emotional Control in Neglected Children with Borderline Intellectual Functioning
• 발행기관: 한국무용동작심리치료학회
• 저자명: 추언아(Eon Ah CHOO) 남현우(Hyun Woo NAM)
• 간행물 정보: 『무용동작심리치료연구』제1권 제2호, 23~42쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 예술체육 > 무용
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.30

국문 초록

본 연구는 무용동작치료가 경계선 지적 기능 방임 청소년의 정서조절 향상에 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 관찰하고 분석하는 데 목적을 두었다. 연구대상은 초등학교 5학년 여학생이며, 연구기간은 2015년 11월부터 2016년 6월까지 매 주(총25회) 50분씩 무용치료가 실시되었다. 본 연구는 단일 사례연구방법으로 자료를 수집하여 시각적, 양적, 임상적 분석을 하도록 설계되었다. 회기별 치료과정에서 나타난 단계별 변화와 상징들을 심층적으로 분석하기 위해 연구 초기와 후기에 동작관찰분석(Laban Movement Analysis, LMA)으로 질적 분석하였으며, 단일 사례연구의 제한점을 보완하기 위해 행동시간간격표집법과 주변인물 인터뷰를 사전 사후에 실시하여 효과성 검증을 시도하였다. 연구결과, 위니캇의 정서발달이론 중심으로 한 무용동작치료가 연구대상의 정서조절 향상에 유의미한 변화가 나타남을 알 수 있었다. 즉 무용치료가 경계선 지적 기능 방임 청소년의 정서조절 안에서 충동·공격성을 감소시키고 사회성을 향상시키는 매개적 도구가 됨을 확인하였다. 이를 통해 방임과 지적 기능 청소년을 위한 무용치료에서의 정서조절 향상과 치료적 개입효과에 대한 논의를 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effect of dance therapy program based on Winnicutt s emotional development theory on emotional regulation of adolescents with borderline intellectual disabilities. The subjects of this study were 5th grade elementary school girls who had experience of indulgence. From November, 2015 to June, 2016, they conducted a program for individual dance therapy with a total of 25 sessions for 50 minutes once a week. In order to investigate the effects of dance action therapy on impulse control, aggression and sociality, interviews were conducted with time interval sampling method. The results of this study are as follows. First, the dance therapy program had a positive effect on impulsiveness and aggression in emotional regulation of adolescents with borderline intellectual disabilities. Second, the dance therapy program had a positive effect on the sociality of emotional regulation of adolescents with borderline intellectual disabilities. Therefore, it can be seen that the dance therapy program centered on Winnicutt s emotional development theory had a positive effect on improving emotional control of adolescents with borderline intellectual disabilities.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

무용동작치료 경계선 지적 기능 방임 청소년 정서조절 단일 사례연구 dance movement therapy borderline intellectual function neglected children emotional control single case study