과학영재 프로그램 개발 및 적용 -PEPC 모델을 적용한 회절무늬의 규칙성 찾기-

• 영문명: Development and Application of science program for gifted education finding regularity in diffraction patterns using PEPC models
• 발행기관: 한국과학영재교육학회
• 저자명: 이재복(Lee, Jae-Bok) 김유상(Kim, You-Sang) 육근철(Yuk, Keun-Cheol)
• 간행물 정보: 『과학영재교육』제2권 제2호, 61~75쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.08.30

국문 초록

: 본 연구에서는 PEPC(Program for Enlightened and Productive Creativity) 모델을 이용하여 ‘회절 무늬에서의 규칙성 찾기’ 과학영재아 프로젝트형 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램의 특징은 전체 5단계로 구성되어 있는데 각 단계별로 다양한 과학적 탐구요소와 창의성 요소를 포함하여 일반 영재가 아닌 과학영재에게 특화된 프로그램을 만들었다. 이 프로그램을 과학영재에게 직접 투여해본 결과 다음과 같은 결론을 내렸다. PEPC 모델은 과학영재아들이 일상생활에서 일어나는 자연현상에 호기심을 가지고 통합하고 분류하는 능력을 키워줄 수 있다. 그리고 PEPC 모델을 통하여 과학영 재아들이 자연현상에 대해 좀 더 체계적으로 접근하고 문제 해결할 수 있는 능력을 키워줄 수 있다. 이것은 PEPC 모델을 적용한 회절무늬에서 규칙성 찾기 프로그램이 과학영재가 갖추어야 할 과학적 탐구능력과 창의성을 동시에 향상시킬 수 있는 하나의 프로그램이라는 것이다. 이 자료를 물리뿐 만아니라 생물, 지구과학, 화학 등 과학의 다른 분야에도 꾸준히 적용시켜 지속적인 PEPC 모델의 투여가 학생들의 생산적 창의성에 얼마나 영향을 미칠 것인지 지속적으로 연구해볼 가치가 있다고 본다.

영문 초록

In this study, it was intended to develop a science gifted students project type program, ‘finding regularity in diffraction patterns’ using PEPC(Program for Enlightened and Productive Creativity) models. The program was made to develop project type study materials applied with PEPC(Program for Enlightened and Productive Creativity) models and the conclusions as follows were reached. First, PEPC models can bring up science gifted students ability to have curiosity about natural phenomena occurring in daily lives and integrate and classify them. Second, PEPC models can bring up science gifted students ability to approach natural phenomena more systematically and solve related problems. It is considered worthwhile to apply these materials to not only physics but also other areas such as biology, earth science and chemistry in order to continuously study how much the continuous administration of PEPC models will affect the productive creativity of student

목차

I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. PEPC 모델을 적용한 프로젝트형 학습자료 개발

Ⅳ. 연구방법

Ⅴ. 연구결과 및 고찰

Ⅵ. 결론 및 제언

키워드

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