초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교

• 영문명: Comparison of Parent-Child Relationship, Creative Personality and Resilience between Scientifically Gifted Elementary Students and General Students
• 발행기관: 한국과학영재교육학회
• 저자명: 오현미(Oh, Hyun-Mi) 유미현(Yoo, Mi-Hyun)
• 간행물 정보: 『과학영재교육』제7권 제2호, 51~66쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.08.30

국문 초록

본 연구의 목적은 초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성을 비교∙분석하고 영재학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격이 회복탄력성과 어떠한 관계가 있는지 조사하는데 있다. 연구 대상은 초등학교 5, 6학년 과학영재 147명과 일반학생 159명이다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계를 비교한 결과 모두 친밀, 헌신, 존경 영역에서 초등 과학영재가 일반학생에 비해 유의하게 높았다(p<.05). 둘째, 초등 과학영재와 일반학생의 창의적 성격을 비교한 결과 초등 과학영재의 창의적 성격 전체는 일반학생의 창의적 성격 전체에 비해 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다(p<.05). 셋째, 초등 과학영재와 일반학생의 회복탄력성을 비교한 결과 초등 과학영재의 회복탄력성이 일반학생의 회복탄력보다 높았으며, 이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 넷째, 초등 과학영재의 부모-자녀관계의 하위영역 중 친밀, 헌신, 존경 영역은 회복탄력성 평균과 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 반면 부모-자녀관계의엄격 영역은 회복탄력성 평균과 부적 상관관계를 나타내었다. 초등 과학영재의 창의적 성격 전체와 회복탄력성 전체는 유의한 정적 상관관계를 나타내었다.

영문 초록

The purpose of this study was to compare and analyze the scientifically gifted elementary students’ parent-child relationships, creative personality and resilience and investigate the relationships between parent-child relationships, creative personality and resilience. The subjects were 147 scientifically gifted elementary students and 159 general students. The results obtained in this study were as follows. First, the results showed that the scientifically gifted elementary students’ parent-child relationships were significantly different from those of general students’. Second, the results showed that the scientifically gifted elementary student’creative personality was significantly higher than general students’. Third, the results showed that the scientifically gifted elementary students’ resilience was significantly higher than that of regular students’. Fourth, as a result of correlation analysis, it appeared a positive correlation between parent-child relationships and resilience, between creative personality and resilience.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

lⅤ. 결론 및 제언

키워드

초등 과학영재 일반학생 부모-자녀관계 창의적 성격 회복탄력성 scientifically gifted elementary student general student parent-child relationships resilience creative personality