An Exploratory Study on the Development of Safety Education Modules Based on Risk Analysis

• 발행기관: 위기관리 이론과 실천
• 저자명: Young Jai Lee Seong Kyung Kang Byoung Ho Lee
• 간행물 정보: 『한국위기관리논집』Crisisonomy Vol.13 No.9, 19~34쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 행정학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

최근 대학 내 연구시설에서는 불안전한 상태, 불안전한 행동, 관리적 원인 등으로 인한 안전사고가 급증하고 있어 대학 내 연구시설의 체계적인 안전관리에 대한 필요성이 제기되고 있다. 현행 연구실 안전법에 의하면 안전교육은 과학기술분야 연구실에 초점을 맞추고 있으며, 교육의 내용 또한 전공계열 실험⋅실습실의 특성 및 위험요소를 고려하지 못하고 있는 제약사항이 있다. 본 연구에서는 이러한 문제를 개선하기 위해 다양한 대학 전공계열을 아우를 수 있는 신 교육체계를 제시하였다. 이를 위해 전공 계열별 위험도 분석을 실시하여 상위 위험의 전공계열을 도출하였으며 위험도가 높은 전공계열에 대한 맞춤형 교육모듈을 제시하였다. 또한 실험특성에만 국한된 안전교육이 아닌 대학 전반의 환경보건안전(EHS)과 관련된 교육 모듈을 함께 도출하였다. 마지막으로 안전교육 모듈별 교육 콘텐츠를 구성하기 위한 방안 및 교육과정 선정기준을 제시하였다.

영문 초록

In recent years, there has been a rapid increase in safety-related accidents within university research facilities due to unsafe conditions, insecure behavior, and administrative causes, which requires systematic safety management. According to current laboratory safety laws, the safety education is limited to only the science and technology laboratories and its contents fail to incorporate the unique characteristics and risk factors of each laboratory. In order to solve those problems, we suggest a new education system that can cover various academic fields and majors. We conducted a risk analysis for identifying high-risk majors and presented a customized education module for those majors. Additionally, we derived educational modules ensuring the university-wide EHS (Environment, Health and Safety) rather than conventional safety education limited to experimental features. Finally, we suggested ways to organize educational contents by safety module, along with the selection criteria of the curriculum.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 문헌연구

Ⅲ. 국내 안전교육과정

Ⅳ. 안전교육모듈 개발

Ⅴ. 전공 분야별 교육과정 구성

Ⅵ. 연구결론

키워드

risk analysis safety education module safety education program EHS 위험분석 안전교육모듈 안전교육프로그램 EHS