유아교사의 좋은 수업을 위환 평가지표 구성요소 개발

• 영문명: Development evaluation index component for a good class of kindergarten teachers
• 발행기관: 한국포괄영유아아동교육지원학회
• 저자명: 이일주(Yil Ju Lee) 우서경(Woo Seo Kyeong)
• 간행물 정보: 『포괄영유아,아동교육지원연구』제3권 제2호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.30

국문 초록

본 연구는 델파이 기법을 활용하여 좋은 수업에 대한 전문가 집단의 요구도를 알아보고 그에 따른 자기 평가지표 구성요소를 도출하기 위해 D광역시에 근무하고 았는 전문가 집단 32명을 선정하였고 연구를 분석하기 위해 SPSS 통계프로그램으로 분석하였다. 유아교육 전문가 32명을 대상으로 이루어진 개방형 설문조사를 1차로 실시하였으며 2차 텔파이 연구는 문헌분석과 1차 설문조사를 통해서 도출된 31개의 예비문항으로 ‘유아가 즐거워하는 수업(6)’, ‘유아가 중심이 되는 수업(9)’, ‘유아의 발달특성에는 수업(3)’, ‘준비된 교사의 수업(6)’, ‘교육신념이 있는 교사의 수업(7)’ 선정하였다. 2차 델파이 조사는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 각 문항별 평균과 표준편차 변이계수를 구하고 변이계수가 30 이하인 경우 문항이 전문가 집단의 합의도가 없는 것으로 하여 제외 시켰으며, 이를 교수 2인과 박사 2인의 내용 타당도를 거쳐 구성하였다. 델파이 분석 결과 좋은 수업에 대한 전문가 집단의 요구는 ‘유아가 즐거워하는 수업(3)’, ‘유아가 중심이 되는 수업(6)’, ‘유아의 발달특성에 맞는 수업(2)’, ‘준비된 교사의 수업(3)’, ‘교육신념이 있는 교사의 수업(4)’의 5개 범주, 18개 요소가 도출되었다.

영문 초록

This study SPSS statistical program in order to select the experts 32 people who worked on the D City to derive a self- evaluation index components accordingly recognize the needs of the expert group on good class to take advantage of the Delphi technique was analyzed research analyzed. Early Childhood Education professionals 32 open questionnaire consisting of persons targeted one was carried out by two car Delphi study literature analysis and primary survey with 31 spare items derived through Lessons to toddlers delight (6) , Class children are the center (9) , Classes meet the developmental characteristics of infants (3) , Class of prepared teachers (6) , Educational beliefs class teacher (7) we were selected. Second Delphi Survey stylized excluded that there is no consensus in the case to obtain the mean and standard deviation for each question coefficient of variation coefficient of variation of less than 0.30 are experts also question using the SPSS statistical program, which Professor 2, Dr. causal 2 It was constructed through a phosphorus content validity. Delphi analysis of the needs of experts for the good lessons, Lessons to toddlers fun (3) , Class children are the center (6) , Classes meet developmental characteristics of infants (2) , Class prepared teacher (3) , Educational beliefs teacher of the class (4) of the five categories 18 elements were derived.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

유아교사 좋은 수업 수업 전문성 kindergarten teacher good teaching teaching professional