초등학교 교사들의 진로교육 활동 수행실태와 중요도 분석

• 영문명: An Analysis of Performance Conditions and Importance of Career Education by Elementary School Teachers
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 박행모(Park, Haeng-MO)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제30권 제1호, 125~140쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.30

국문 초록

이 연구는 전남지역 초등 ‘진로전담교사 연수’에 참여한 교사 109명을 대상으로 ‘진로교육 활동(체험, 교과활동, 진로지원, 탐색 등)’에 대한 실태와 중요도를 분석하여 효율적인 진로교육 연수프로그램을 구안하는데 그 목적이 있다. 그 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들의 학교 진로체험과 진로수업 활동 실태와 중요도를 분석 한결과 ‘진로체험과 교과내용을 연계하여 수업을 할 수 없다‘에 40명(37.3%)이었고, 연계의 중요성은 ‘중요하다’에 101명(98.1%)이었다. 그리고 창의적 체험활동에 진로수업 실태는 대부분의 교사가 창의적 체험활동에 진로수업을 하지 않고 있고, 창체활동에 진로교육이 이루어져야 한다에 95명(87.1%) 이 반응하였다. 이러한 결과는 진로체험과 교과내용을 연계하고, 창체 활동에서 진로교육프로그램을 운영할수 있는 교사 대상 연수프로그램의 구안과 개발이 필요함을 알 수 있다. 둘째, 진로교육에 대한 교사의 관심은 “보통”에 대부분 반응하였고, 관심의 중요성은 ‘중요 하다’와 ‘매우 중요하다’에 높은 반응을 보였다, 이러한 결과는 교사들이 진로교육 정책의 요점과 중요성을 이해 할 수 있도록 다양한 홍보가 필요하다 셋째, 진로지도 방향을 ‘진로상담시간’, 확보, ‘흥미 적성 탐색 지원’에 대한 분석결과 대부 분의 교사들이 ‘진로상담 시간이 부족하고, 진로교육 방향은 학생들의 ‘흥미와 적성 탐색, 진로목표설정 지원’ 등의 활동이 이루어야 하는 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 IPA 분석을 통해서 효율적인 진로교육 연수 프로그램을 제시하면 체험과 교과 연계방안, 창체활동에서 진로프로그램 운영 방안, 진로상담시간 운영 방법, 교사의 능동적 참여 방안, 자기이해를 통한 흥미 탐색 지원 강화 등의 프로그램을 운영 할 수 있는 역량을 개발하도록 연수프로그램이 구안되어야 한다.

영문 초록

This study analyzed the actual conditions and importance of ‘career education activities (experience, curricular activities, career support, and exploration)’ with 109 teachers who participated in career guidance teachers training program for elementary students in Jeonnam region and aimed to devise an efficient career guidance training program. Findings of this study were summarized as follows. First, as a result of analyzing actual conditions and importance of career experience and career class at school, 40 teachers (37.3%) responded that they couldn t give classes linked to ‘career experience and curriculum’. 101 teachers (98.1%) regarded the connection between career experience and curriculum as ‘important’, And 95 teachers (87.1%) responded on the actual conditions of career class on creative experience activities that most of teachers didn t give career class in creative experience activities and career education should be conducted in creative experience activities. These findings suggested that training programs for teachers should be developed to connect career experience with curriculum and operate career education program in creative experience activities. Second, most of teachers responded on teachers’ concern on career education as ‘normal’ and on the importance of concerns as ‘important’ and ‘very important’. These findings suggested that extensive publicity of career education was required to make teachers understand the point and importance of career education policies. Third, as a result of analyzing the career guidance directions from securing ‘career counseling time’ and supporting ‘interest and aptitude exploration’, most of teachers represented the lack of career counseling time and then career education direction should be based on the activities such as ‘exploring interest and aptitude of students and supporting career goal setting’. It was found through the IPA analysis of these factors that training programs for supporting ‘connection between experience and curriculum’, ‘activation of creative experience activities’, ‘security and operation of creative experience activities’, ‘teachers’ concerns and participation’, active interest and aptitude exploration should be developed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 요약 결론 및 제언

키워드

수행실태 중요도 진로체험 진로교육활동 career experience career curricular activities career support exploration activation of creative experience activities