이러닝 법제적 환경 검토를 통한 온라인 스마트러닝 전자학습법 대안

• 영문명: Method of Online-Class Smart learning system Based on the Review of E-learning Legal System
• 발행기관: 전북대학교 법학전문대학원 학술지 편집위원회
• 저자명: 이두영(Doo young Lee) 신지웅(Ji woong Shin)
• 간행물 정보: 『JEONBUK LAW JOURNAL』JEONBUK LAW JOURNAL 제4권 제1호, 29~41쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 법학 > 법학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.07.30

국문 초록

본 논문은 최근 대학 교육에서 활발히 활용되고 있는 이러닝의 현위상을 분석하였다. 특히 정부의 이러닝 산업 발전 계획을 분석하여 실질적인 운영 방식에 있어서 이러닝 학습 모델의 한계점을 연구하고, 새로운 온라인 학습 모델을 제안한다. 온라인학습은 오프라인 학습의 시공간적 한계를 극복하였지만, 그 방식에 있어 오프라인의 정량적인 학습방식을 원용하고 있다는 점을 한계로 보고 이러닝 학습 효과 파악에 있어 정성적인 방법을 대안으로 제시한다. 온라인 학습모델에 웹 2.0 개념을 접목하여 기존의 이러닝 시스템에 개선을 유도한다. 따라서 이러닝 산업 발전 계획에서 의도하는 질적인 변화를 이루어 스마트러닝 시대에 적합한 모델을 구축할 수 있는 방안을 제시한다.

영문 초록

This study focuses on condition of e-learning operation model in University. And suggests the better operation model based on Internet Architecture. Especially, Time Concept that using for attendance on e-learning class is have some side effect. So this study would applied Qualitative Concept on e-learning class. Question Based System, QBS is example model. QBS is that Learner participate a leading role in e-class, by making Question. these questions are shared with other students and refer to studing contents. Practically operating Qualitative Concept model QBS on university e-class, we can seek for the effectiveness of Qualitative e-learning model QBS.

목차

요약

Abstract

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이러닝 산업 발전 계획의 주요 내용

Ⅲ. 국내 이러닝 학습 현황 및 한계점

Ⅳ. 이러닝 산업 촉진 관련 법령 및 정책

Ⅴ. 학습자 참여형 스마트러닝 학습 모델

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

키워드

이러닝 스마트러닝 웹2.0 전자학습법 e-learning smart-learning web 2.0 online class QBS QPS