학술논문
“한국의 교육은 발전하는가?”: 왜, 지금, 이 질문을 하는가?
이용수 367
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
- 저자명
- 유성상
- 간행물 정보
- 『한국교육사상연구회 학술논문집』2015년 가을 학술대회, 163~177쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.12.05
4,600원
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. Egan의 이론에 따른 “상상력 활용 교수-학습론”
Ⅲ. 몇 가지 생각거리
Ⅳ. ‘한국’ ‘교육’ ‘발전’에의 ‘성찰’: 글쎄!!!
Ⅴ. 나가면서
키워드
해당간행물 수록 논문
- 듀이의 ‘하나의 경험’에 비추어 본 반성적 사고에서의 앎에 대한 분석
- 가르치기 힘든 시대, 가르침의 의미 탐색 : 한나 아렌트(Hannah Arendt)의 ‘행위(action)’개념을 중심으로
- ‘한국 교육은 발전하고 있는가?’에 대한 토론
- “광복70년 한국사회 통치 체제의 변화와 교육”에 대한 토론
- “한국의 교육은 발전하는가?”: 왜, 지금, 이 질문을 하는가?
- 내러티브의 교육적 가치 탐색을 위한 시론 : 매킨타이어의 ‘이해가능성’과 ‘서사적 자아’개념을 중심으로
- “사회인식론의 관점에서 본 한국 교육의 발전과 퇴보”에 대한 토론
- ‘비트겐슈타인의 반철학을 통해 본 한국 교육철학의 방향’에 대한 소고
- 한국 교육은 발전하고 있는가?
- 좌담 4: 학교현장과 교육철학
- 광복 70년 한국사회 통치 체제의 변화와 교육
- 엘렉트라 서술에 나타난 희랍 3대 비극작가들의 여성교육상 인식
- 광복 70년, 한국 교육의 발전 및 정체에 대한 교육철학적 성찰
- 한국 교실 교육개혁의 반성과 상상력을 활용하는 교수ㆍ학습론
- 좌담 3: 학교현장과 교육철학
- John Dewey 성장교육론에 나타난 습관의 교육적 의의
- 스마트폰 문화 속 생활세계를 통해 본 청소년의 교육현상학적 이해
- 좌담 2: 학교현장과 교육철학
- 세월호와 교육 - 움직임ㆍ느낌ㆍ생각을 깨우는 학교공동체를 위한 성찰 -
- Between Tradition and Modernity: Oakeshott’s Perspective on Political Philosophy - Oakeshott’s Political View of Intimation and It’s Implications -
- “광복 70년 한국사회 통치체제의 변화와 교육”에 대 한 토론
- 실용주의 철학을 통해 본 듀이의 지식 개념
- “‘생각하지 말고 보라!’: 비트겐슈타인의 반철학을 통해 본 한국 교육철학의 방향”에 대한 토론
- 사회인식론의 관점에서 본 한국 교육의 발전과 퇴보
- 아동교육서로서 <소학> 사상의 형성
- 여헌 장현광의 교육사상
- 박철홍 교수의 반성적 사고 관련 논문에 대한 토론
- 「듀이의 ‘하나의 경험’에 비추어 본 반성적 사고에서의 앎에 대한 분석」을 토론함
- “상상력 활용 교수ㆍ학습론” 토론문
- 교육의 관점에서 본 자유의지와 결정론의 문제
- 다원적 민주주의 사회에서 도구적 이성의 폐해와 대응방안으로서 시민적 숙고의 교육
- “생각하지 말고 보라!” : 비트겐슈타인의 반철학을 통해 본 한국교육철학의 방향
- “사회인식론의 관점에서 본 한국 교육의 발전과 퇴보”에 대한 토론
- 존 스튜어트 밀(J. S. Mill)의 ‘행복’과 ‘사회적 의무’에 대한 고찰 : 고대 그리스의 ‘행복’과 ‘시민적 덕성’ 개념을 중심으로
- “한국 교육은 발전하고 있는가?”에 대한 토론문
- 좌담 1: 학교현장과 교육철학
- 교육철학자로서 플라톤에 대한 예비적 고찰
- 권정생의 동화집 『하느님의 눈물』에 나타난 교육관 연구
참고문헌
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