기업 내 학력의 외부효과와 학습조직의 관계 분석

• 영문명: An Analysis of the spillover effect and learning organization
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 이호준 이성은 정승환 정설미 정동욱 Lee, Ho Jun Lee, Seong Eun Jeong, Seung Hwan Jeong, Seol Mi Jeong, Dong Wook
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제24권 제2호, 30~56쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

본 연구는 인적자본기업패널의 2~5차년도 자료를 활용하여 기업 내에서 학력의 외부효과가 존재하는지를 분석하고 학력의 외부효과와 학습조직의 관계 를 탐색하는데 연구의 목적이 있다. 또한, 본 연구는 학습조직을 7가지 하위요 소로 분류하고 각 하위요소와 외부효과 간의 관련성을 분석함으로써 외부효과 와 밀접한 관련이 있는 학습조직의 특성을 도출하여 학력의 외부효과를 제고 하기 위한 정책적 시사점을 논의하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 관찰하기 어려운 개별 기업의 이질적인 특성과 특정 시점의 고정적인 특성을 동시에 통 제할 수 있는 이원고정효과모형(Two-way Fixed Effect Model)을 적용하였다. 분석 결과, 기업 내 학력의 긍정적인 외부효과가 존재하는 것으로 나타났으 며, 학습조직의 성향이 강할수록 기업 내 학력의 외부효과가 더욱 증대됨을 확인하였다. 특히, 기업 내 팀원에게 많은 권한이 부여되는 조직문화를 가질수 록, 기업 내에서 구성원 간 의사소통이 활발할수록, 학력의 외부효과가 더 커 지는 것으로 나타났다. 이런 결과는 학력의 외부효과를 촉진시키기 위해서는 학습조직으로 조직을 변화시키려는 노력이 필요하며 구성원에게 더 많은 자율 권을 위임하고 구성원 간의 소통을 강화하려는 노력이 필요함을 말해 준다. 이런 결과를 바탕으로 본 연구는 교육정책이나 교육프로그램의 효과를 평가하는 과정에서 비수혜자들에게 미친 외부효과까지도 충분히 고려될 필요가 있으며 외부효과를 높이기 위해서 학습조직의 특성을 가진 조직 문화로 변화 시키려는 노력이 필요함을 정책적 시사점으로 제시하는 바이다.

영문 초록

The purpose of this article is to empirically examine the existence of spillover effect from peers in companies, and to investigate the relationship between the spillover effect and learning organization. Furthermore, we analyze what characteristics of learning organization are critical to make differences of the spillover effect. For resolving endogenous problems which may occur by unobserved heterogenous company features and time specific effect, we implement two-way fixed effect model. As results, we found that there were positive spillover effect, which meas that the more educated peers are in organization the more one's productivity improve. Moreover, our results indicates that this positive spillover effect is more likely to be reinforced in learning organization. It is also required to highlight that the spillover effect may be facilitated in organizations where more inclined to empower decision-making authority from top to bottom for improving local knowledge. Furthermore, it is noteworthy that the more communication with colleagues seems to enhance spillover effect in a organization. These results, foremost, imply that it is imperative to re-examine the effect of education or education programs which are targeted to a particular group. For more comprehensive understanding about the effect of education, we recommend that the spillover effect should be considered as an unintended effect. Our result that the organization culture as a learning organization may reinforce the spillover effect suggest changing organization culture into learning organization may improve productivity of the organization.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 분석 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결 론

키워드

외부효과 학습조직 이원고정효과모형 spillover effect learning organization two-way fixed effect model